一堂生物课的启示

概要： 小学语文第八册《积累•运用 四》阅读教学设计一堂生物课的启示广东省东莞市石碣镇水南小学 陈祝斯••☆••☆••☆••☆••☆••••☆••☆••☆••☆••☆••☆•••••☆•☆••☆••☆••☆••☆••••☆•• 教学目标：1、有感情地朗读课文。认识“兴味盎然”、“经久不忘”、“椭圆”、“异口同声”“胸有成竹”、“人云亦云”等词语。 2、了解课文主要内容，知道课文讲了一件什

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小学语文第八册《积累•运用 四》阅读教学设计

一堂生物课的启示

广东省东莞市石碣镇水南小学  陈祝斯

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教学目标：1、有感情地朗读课文。认识“兴味盎然”、“经久不忘”、“椭圆”、“异口同声”“胸有成竹”、“人云亦云”等词语。

          2、了解课文主要内容，知道课文讲了一件什么事。

          3、从内容中体会思想，能用自己的话来说说最后一段话所揭示的道理。

教学准备：课前布置学生收集各种树叶。

教学重点：了解课文主要内容。

教学难点：结合生活中的例子，理解课文最后一个自然段，从内容中体会作者的思想感情。

课时安排：一课时

教学过程：

    一、激趣引入：

同学们，大家有没有听过这样一句话：“世界上没有相同的两片树叶”？大家赞同这个说法吗？好，现在就拿出你们收集到的各种树叶，给大家介绍、证明一下吧。（学生自由发言。）

今天，我们来学习一篇有趣的课文 《一堂生物课的启示》出自：www.88haoxue.com网