宋庆龄和她的保姆

概要： .教案示例教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文，了解课文内容，感受宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。3．学习收集有关的资料。教学过程：－、导入新课1．出示一组宋庆龄画像，问：同学们知道她是谁吗？2．学生结合课前预习来谈谈对宋庆龄的了解。3．教师补充介绍宋庆龄。4．揭示课题。二、初读课文，整体感知1．自由读课文，借助工具书扫除生字、词障碍。2．说说课文的主要内容。三、自主学习，合作探究1．学生通过自读、勾划、作批注，理解课文内容。2．在小组内交流读后的感受。3．提出疑问。四、抓住重点段，深化理解课文中的第11自然段是揭示文章中心的.总结段，在学生读课文、谈感受之后，反复朗读此段，会加深学生对前面内容的理解，准确地把握文章所要表达的思想。这样一位平易近人、尊重他人、平等待人的伟大女性的形象将深深地印在同学们的脑海之中。五、有感情地朗读课文可采取多种形式，激发学生的朗读兴趣。如自由读、组内合作读、分角色朗读等。六、.总结、拓展1．教师小结：宋庆龄和她的保姆之间的故事，只是她波澜壮阔的生活海洋

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.教案示例

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．读懂课文，了解课文内容，感受宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。

　　3．学习收集有关的资料。

　　教学过程：

　　－、导入新课

　　1．出示一组宋庆龄画像，问：同学们知道她是谁吗？

　　2．学生结合课前预习来谈谈对宋庆龄的了解。

　　3．教师补充介绍宋庆龄。

　　4．揭示课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．自由读课文，借助工具书扫除生字、词障碍。

　　2．说说课文的主要内容。

　　三、自主学习，合作探究

　　1．学生通过自读、勾划、作批注，理解课文内容。

　　2．在小组内交流读后的感受。

　　3．提出疑问。

　　四、抓住重点段，深化理解

　　课文中的第11自然段是揭示文章中心的.总结段，在学生读课文、谈感受之后，反复朗读此段，会加深学生对前面内容的理解，准确地把握文章所要表达的思想。这样一位平易近人、尊重他人、平等待人的伟大女性的形象将深深地印在同学们的脑海之中。

　　五、有感情地朗读课文

　　可采取多种形式，激发学生的朗读兴趣。如自由读、组内合作读、分角色朗读等。

　　六、.总结、拓展

　　1．教师小结：宋庆龄和她的保姆之间的故事，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。

　　2．鼓励学生课余找一找有关介绍宋庆龄的文章读一读。

　　附：板书设计

 

.教案点评：

　　课前，布置学生通过查阅资料，了解宋庆龄。课上，放手让学生读课文，抓住给自己留下深刻印象的地方，自读自悟课文内容，在小组内合作交流，谈谈读后的感受，体会宋庆龄的可亲可敬及尊重劳动人民的品质，教师适当给予点拨。课后可鼓励学生再找一些介绍宋庆龄的文章读一读，深化对人物的认识。

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