五册22课醉翁亭记

概要： 先引导学生完成课后练习一的朗读训练，提高对文言虚词“也”、“而”的认识，接着朗读全文，要求边读边揣摩语气c 本文共用21个“也”字．语气不尽相同，大致有以下几种情况 (1)陈述(用于描述景物) (2)肯定(用于介绍人名) (3)感叹(用于直抒胸臆)。若将本文细加揣摩，描述景物之“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气。《朱子语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿．初说，“滁州四面有山’’凡数十字，末后改定，只日：“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。 本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。 朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低。 4．思考下列问题(投影)，理想文章主旨。 本文以“醉”“

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    先引导学生完成课后练习一的朗读训练，提高对文言虚词“也”、“而”的认识，接着朗读

全文，要求边读边揣摩语气c

    本文共用21个“也”字．语气不尽相同，大致有以下几种情况  (1)陈述(用于描述景物)

  (2)肯定(用于介绍人名)  (3)感叹(用于直抒胸臆)。若将本文细加揣摩，描述景物之“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气。《朱子语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿．初说，“滁州四面有山’’凡数十字，末后改定，只日：“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。

    本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读。凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。

    朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低。

    4．思考下列问题(投影)，理想文章主旨。

    本文以“醉”“乐”二字提挈全篇。“醉”是事物的现象；“乐”是事物的本质。“醉’，“乐”二字都是借“醉翁亭”说出，全文脉络|十分清楚，试根据你的理解填空：

    (1)开头一段介绍了醉翁亭，它包含两个衔接得十分自然的层次；前一层介绍

  ——；后一层介绍——，其中跟文章脉络关系最为密切的是

  “——”这句话。

    (答案：(1)开头一句话含两个层次：前一层次介绍醉翁亭的环境美；后一层次介绍醉翁亭的得名，其中跟文章脉络关系最为密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。)

    (2)中间两段描写醉翁亭的景色，也可以分两层；第一层写——，先用“——"一词领起，后用“——”总收一笔。第二层写——，先用“——”一词表示这一层的内容跟前一层是并列的，然后依次写了——、——、——和——四项内容。这四项内容是为结尾“——”三个字作铺垫，又以“太守醉”一句照应第一段“    ，，这句话。    、

    (答案：(2)中间两段描写醉翁亭的游乐，也可以分为两层：第一层写山间朝暮四季不同景色之乐，先用“若夫”一词领起，后用：“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也’，总收一笔。第二层写太守众宾、游人之乐，先用“至于”一词表示这一层的内容路前一层是 《五册22课醉翁亭记》出自：www.88haoxue.com网

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