概要： 4、夯实校本教研，促使教师专业发展。 （1）从备课改革入手，在鼓励搜索和利用网络资源的同时，积极进行了思考改革。利用“资源整合”这一契机进行了备课改革。引导老师有效开发和利用各种资源，提高备课实效，促进专业成长。继续以年级学科组、教研组为课改实验单元进行教学研究，开设了周二英语、周三数学、周五语文的校本教研日，语文、数学学科有效地开展集体备课，语文组在每人钻研教材的基础上，一人说课，一人上课，一人负责设计板书、教后反思。数学组的同上一节课，精彩纷呈，各有创意，这样分工合作，精心准备，提高了集体备课的实效性，增强了团队合作意识,以科研带动课改，以科研提升课改，使我校的课改工作走上科学化、规范化的道路。 （2）有目的地进行反思，苏霍姆林斯基说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师”。我校要求教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。在备课时，对自己的教学观念和这堂课所采用教学方法进行反思，教学后，教师再一次对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行思考，用
索普实验学校第一学期学校工作总结,标签：学校工作总结大全,http://www.88haoxue.com（3）在同伴互助中共进，教学不仅仅是教师的个体行为，为使同伴互助更有成效，本学期，我们继续在全校教师中开展“教学搭档”活动，倡导教师自主结合、动态选择，互教互学，他们共同开发和利用资源，共同反思与总结，达到相互借鉴、相互提高的目的，形成了良好的教研之风。同时，我们还利用校园网开辟了教师教育教学论坛，把成功的地方和大家一起分享，出现的问题和大家一起讨论解决。我校教师个体差异性很大，通过我们进行有效地整合之后，形成了优势互补，消除了不利因素，为有成效地开展校本教研，促使教师发展奠定了较好的基础。
（4）在专业引领下发展，本学期我校积极聘请薛翠娣、张林李正霞、赵毅敏等专家老师来校作专题讲座和研讨交流，积极聘请了市教科所的领导专家和区教研员的专家前来指导。数学组的教师们和专家们面对面，把自己在课题实践中的一些情况和盘托出，在专家们的分析下，真正体会到了“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”请专家来教学现场指导。教学现场指导是最有效的形式，也是最受教师欢迎的形式。我们还长年聘请原市教研员王杰老师、花仁和老师来校，对青年教师的课进行了观摩、评课。使我校教师切实体会到了课堂教学中的成功和不足，更明确了以后教学中所努力的方向。
二、加强学生思想教育，提高学生道德水平。
1、 德育队伍建设专业化。
教师的德育能力不是与生俱来的，而它的高低直接制约和影响着学校德育工作的实施效果。因此，学校党支部，团支部，德育处联合打造教师的德育能力，政治学习，党员学习、班主任例会、培训，坚持不懈。在加强理论学习感悟的同时，我们更多的是注重实践锻炼，加强对常规工作和活动开展的检查督促，以提高教师的教育能力。
2、德育常规工作细致化。
认真组织每周一的升旗仪式，训练好升旗手、护旗手。合理计划每一周的国旗下讲话，要求讲话人根据当时的教育重点和相关活动进行有效的教育，确保每一次讲话有重点，有实效。认真制定每周的教育重点和班级周工作计划，定期检查落实情况。重视德育环境，每月对学习园地、公告栏、教师心语等进行更新，注重黑板报、学习园地、队角等的建设，使班级德育阵地更加赏心悦目。重视学生行为习惯的培养，常规评比工作常抓不懈，每天的两操、晨会、卫生、课间、路队等的常规评比从未间断，一支有能力的“雏鹰监督岗”，“健康小卫士”的文明值日岗队伍逐渐稳定。注重家校联系，每学期要求班主任和配班（主课任课）教师做好上门家访工作，认真组织好每学期一次的家长会，加强学校与家庭、教师与家长之间的沟通联系，促进彼此间的理解与支持，形成教育合力。
3、德育特色活动丰富化。
①开学初，为了帮助学校初中部的一名贫困学生及其重病的母亲，也为了以此教育学生关爱他人、珍惜良好的学习条件，学校举行了跳蚤市场义卖活动，将单纯的捐款和学生丰富的活动结合起来。
②为体现尊师重教，今年教师节组织学生为每一位老师献上一支百合花，让老师感受到学生的浓浓情意，与学生的心靠得更紧。学校也给每位老师准备了一盒酸奶，并在奶盒上写上温馨祝福的话，让老师能在上课之余润润喉咙，感受学校的关爱。
③规范升旗仪式。重新组织安排升旗仪式的进出场顺序和路线，训练学生直角行进，通过这样的训练，使升旗仪式更加规范，也增强学生对于升旗仪式的庄严感。
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