脚踏实地 争先进位——学校工作小结

概要：脚踏实地 争先进位——学校工作小结 小学地处全市偏远之地，学生家长外出打工的多，重视子女学习的少；教师愿意扎根此地者少，调动频繁……面对诸多困难，小学的教师没有气馁，经过多方面的努力，小学终于在这次综合督导评估中取得了好的名次，位置前移10位，名列第35位。回顾一年来所做的工作，主要有以下几方面： 一、思想高度重视，强化领导班子意识 大家统一思想，明确质量是学校的生命。没有质量，谁的脸上都无光。没有质量，我们对不起学生，对不起的父老乡亲。因此，领导层成员分工明确，每人蹲点一个年级，负责好蹲点年级的教育教学工作。二、教师优化组合，发挥骨干示范作用由于贫穷而落后，教师调动极其频繁，近几年流失了不少教师。至今为止，小学还存在代课教师，再加上村小撤并后，又补充了几位年龄偏大的教师。面对这些状况，领导层在分工时将所有任课教师进行优化重组，扬长补短，让骨干教师的示范作用得到充分发挥。三、严格过程管理，规范教学环节教学常规是提高教学质量的保证，我们始终《小学教学常规管理细则》为准则，重环节，讲过程，重实效。教导处经常检查备课笔记和学生作业，把定期检查和 随机抽查结

脚踏实地 争先进位——学校工作小结
    小学地处全市偏远之地，学生家长外出打工的多，重视子女学习的少；教师愿意扎根此地者少，调动频繁……面对诸多困难，小学的教师没有气馁，经过多方面的努力，小学终于在这次综合督导评估中取得了好的名次，位置前移10位，名列第35位。回顾一年来所做的工作，主要有以下几方面：
    一、思想高度重视，强化领导班子意识
   大家统一思想，明确质量是学校的生命。没有质量，谁的脸上都无光。没有质量，我们对不起学生，对不起的父老乡亲。因此，领导层成员分工明确，每人蹲点一个年级，负责好蹲点年级的教育教学工作。
二、教师优化组合，发挥骨干示范作用
由于贫穷而落后，教师调动极其频繁，近几年流失了不少教师。至今为止，小学还存在代课教师，再加上村小撤并后，又补充了几位年龄偏大的教师。面对这些状况，领导层在分工时将所有任课教师进行优化重组，扬长补短，让骨干教师的示范作用得到充分发挥。
三、严格过程管理，规范教学环节
教学常规是提高教学质量的保证，我们始终《小学教学常规管理细则》为准则，重环节，讲过程，重实效。教导处经常检查备课笔记和学生作业，把定期检查和 随机抽查结合起来；经常组织教学研究活动，把定时定点的研究活动和 随时探讨结合起来；经常深入课堂听课，把事先通知的听课和推门而入的随堂听课结合起来，并及时与被听课者反馈；经常进行质量分析，把定量分析和定性分析结合起来；经常和 教师谈话交流，了解他们的思想动态，把正面引导和个别疏导结合起来。
四、注重资料搜集，尽量减少扣分
在平时工作中，及时做好资料的搜集整理工作，以使过程评估中尽量避免扣分。
一份耕耘，一份收获。小学 终于取得了 可喜的 成绩，但小学面临的困难还是很多：村小师资老化，教学理念比较落后，教学设施简陋……这些往往使我们又心有余而力不足的 感觉。我们除了继续做好以上工作外，还将做到以下几点：
一、抓好教师考核工作，加强教师间的团结协作
关心和指导年轻教师、教育教学能力较弱的 教师，鼓励青年教师脱颖而出，创造机会，让骨干、能干的教师有施展的舞台，充分发挥有经验教师、骨干教师的示范作用。
二、强化对村小的“捆绑”管理
成立专人负责的 “捆绑”管理领导小组，督查村小的教学工作的执行情况，组织安排教学质量的检测、分析。
我坚信，在上级领导的关心帮助下，在全校师生的共同努力下，小学在新的一年的督导评估中，位置将再次前移，教育教学工作跃上新的台阶。