2017学年度第一学期京口小学学校工作总结

概要：3、坚持向过程管理要质量。我校坚持“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，严格执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，深入强化监督考核的措施。一是继续加强课堂巡查。学校教学督察组每天在每层楼走廊和教室前查看，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是继续推行“抽签听课”，每天一早教科室和团支部共同抽签，确定当日接受上课审查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受学校质量跟踪小组成员的检查；三是实行全员监督。每位老师的电子教案都上传到学校网上电子备课平台，任何时刻、任何人都可以浏览到教案。三、坚持全面发展，积极开展校园文化活动，素质教育精彩纷呈。我校坚持“德育为先”的理念，开展“养成教育、爱满校园、特色班队”三大主题教育活动，通过“道德银行、每周之星”等活动载体，整合学校、家庭、社会，熏陶教育学生，促进学生全面、和谐的发展，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。1、以教育为抓手，提高德育实效，提高学生素质。学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年

2017学年度第一学期京口小学学校工作总结,标签：学校工作总结大全,http://www.88haoxue.com
3、坚持向过程管理要质量。我校坚持“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，严格执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，深入强化监督考核的措施。一是继续加强课堂巡查。学校教学督察组每天在每层楼走廊和教室前查看，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是继续推行“抽签听课”，每天一早教科室和团支部共同抽签，确定当日接受上课审查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受学校质量跟踪小组成员的检查；三是实行全员监督。每位老师的电子教案都上传到学校网上电子备课平台，任何时刻、任何人都可以浏览到教案。
三、坚持全面发展，积极开展校园文化活动，素质教育精彩纷呈。
我校坚持“德育为先”的理念，开展“养成教育、爱满校园、特色班队”三大主题教育活动，通过“道德银行、每周之星”等活动载体，整合学校、家庭、社会，熏陶教育学生，促进学生全面、和谐的发展，可谓“随风潜入夜，润物细无声”。
1、以教育为抓手，提高德育实效，提高学生素质。
学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情况和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自主管理和监督作用。
书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家推荐好书。本学期，我们多次组织学生进行征文竞赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文竞赛中，学生获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们积极投稿，一篇篇作文呈现报端。在学生读书的同时，也开展教师读书活动，并要求教师做读书摘记。
2、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高。
良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，及时反馈，让教师和学生及时知道常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。
3、以活动促发展，全面提高学生素质，促进学生和谐发展。
我校继续开展了“爱满校园”主题系列活动。以“十爱”为主要内容，每个年级根据学生不同的年龄特点，选定不同的爱的主题，每个中队再根据年级主题开展丰富多彩的活动。这样让每个队员在充满爱的校园中度过小学阶段。学校还成立了十支爱心小队，他们活跃在班级、学校、社区，课余、双休日时常会见到他们的身影。在争戴必修章的同时，我们还设立了尊敬师长、八荣道德等特色章，争章考章活动如火如荼。“爱满校园”系列活动受到了队员、老师、家长、社会的一致好评。本学期，我校国家级十一五课题“德心相融——培养小学生爱的情感教育研究”已深入开展研究活动。
3月，汇聚着许多有意义的纪念日，我校组织同学们开展形式多样的道德教育活动。3月5日“学雷锋日”，学校开展丰富多彩的爱心活动，引领同学们从身边做起，从小事做起，在日常生活中开展助人为乐的学习活动。3月8日是“国际妇女节”，学校开展“妈妈，您辛苦了！”感恩教育活动。同学们给亲爱的妈妈捶一次背，倒一杯茶、擦一次鞋、洗一次脚，中高年级学生以“妈妈，我想对您说”为题写一封信，低年级孩子制作一张感恩卡，表达对母亲的感激之情。3月12日“植树节”，学校开展“爱我家园”绿色主题教育活动。同学们走进扬州名园——何园，欣赏绿意盎然的春景，聆听导游声情并茂的讲解，感受文明旅游的新风，认识到人与自然和谐相处的重要性，养成自觉保护环境的行为习惯。3月18日“未成年思想道德建设日”，学校成立“学生督导团”，团员们经过老师培训，走进各班教室，检查学生文明礼仪表现、教室卫生保洁情况等。
4月，我校开展了“科学就在我身边”主题教育实践活动，培养学生科技创新能力。队员们参观了贝尔科普实践基地，孩子们通过实践，了解了很多科学知识就在我们身边。根据去年特色班级活动的经验，我校在各个年级开展了特色活动：一、二年级同学年纪小，好奇性强，开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题；三、四年级学生阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，交5件作品进行评比；五六年级学生，阅读科普文章，写读后感，对自己所感兴趣的事进行观察研究，写出观察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。我校还根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。我校选择学生优秀的科技作品布置校园环境，美化校园。群星活动的开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率达到100%，对学生增强科学兴趣，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动，学生的科技能力得到进一步的提高，在第十七届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛江苏赛区有十六位学生获得三等奖，有一位学生获得二等奖，并获得全国总决赛纪念奖。在第十九届江苏省青少年科技创新大赛中我校《节约用水调查实践活动方案》获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学发明的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学发明的可以调节的楼道梯获得江苏省2010年度首届青少年发明家鼓励奖的殊荣，并在扬州电视台《今日生活》“太有才了”栏目第一个播出。

上一页  [1] [2] [3]  下一页