小学六年级上册品德与社会教学计划

概要：www.88haoxue.com 周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 8 7.跟着唐僧去西游 2 1、知识：熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。3、能力：通过在地图上查找印度，学习搜集、整理、分析和运用资料信息，能够简单地探索和说明问题。能正确认识不同地区，民族的传统文化习俗，并能进行客观评价，实现文化互动，增进对其他国家的了解。 1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 9~10 8.金字塔下留个影 2 1、知识：知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造

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周次
 教学内容
 教时
 教学目标
 重点及难点
 教具准备
 备注
 
 

8
 

 
 

7.跟着唐僧去西游
 

 
 

2
 

 
 

1、知识：熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。
2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
3、能力：通过在地图上查找印度，学习搜集、整理、分析和运用资料信息，能够简单地探索和说明问题。能正确认识不同地区，民族的传统文化习俗，并能进行客观评价，实现文化互动，增进对其他国家的了解。　
 
 

1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征,具有悠久的历史和灿烂的文化。
2、简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣。了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
 
 

 
 
 
 

9~10
 

8.金字塔下留个影
 
 

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1、知识：知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
2、能力：通过学习，进一步培养学生多途径获得信息，处理、整合信息的能力。
3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
 
 
1、知道埃及的地理位置和气候特点，认识尼罗河，知道它的走向通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
2、通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。
 

 
 

 
 
 

    
周次
 教学内容
 教时
 教学目标
 重点及难点
 教具准备
 备注
 
 

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9.奥林匹克的故乡
 

 
 

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 1、知识：知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。
2、情感：简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。
3、能力：进一步提高搜集、处理信息的能力，能运用资料简单说明，分析和评价有关问题。
 

1、知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，知道希腊是奥林匹克运动的发源地，理解奥运会精神是人类的共同财富。
2、简要了解希腊，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。积极倡导和弘扬公平竞争，和平友谊的奥林匹克精神。
 
 

 
 
 
 

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10.我做志愿者
 

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1、知识：通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。
2、情感：激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。
3、能力：正确认识不同国家和地区的风俗习惯，并尝试对其进行客观评价。
 
 
1、通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界不同文化风俗的差异。
2、激发学生了解世界多种文化的积极性，并从中体验到学习不同地域文化的乐趣，引导学生理解和尊重不同地区人民独特的文化习俗。
 

 
 

 
 
 

    
周次
 教学内容
 教时
 教学目标
 重点及难点
 教具准备
 备注
 
 

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11.不同地区  不 同 生 活
 

 
 

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1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
    2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展”，让学生了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。
3、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的生活方式。
 

 
 

1.了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。
 
 

 
 
 
 

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12.春节和圣诞
 
 

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1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。
    2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
 

 
 
1、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

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