概要：五、小结昆虫的奥秘还有很多，课后大家可以读一读《昆虫记》，或者通过其他的途径搜集昆虫的奥秘，制成手抄报，下次活动课咱们交流。六、课堂小测：1、看拼音，写词语。shì yaǹ zhèng shí bāo kuò nì fēng mò shēng chāo cháng2、注音“那些被闷（ ）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（ ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”“尽（ ）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。3、选一选，填一填无论……总是……尽管……仍然……不是……而是……只要……就……（
蜜蜂导学案,标签：三年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com五、小结
昆虫的奥秘还有很多，课后大家可以读一读《昆虫记》，或者通过其他的途径搜集昆虫的奥秘，制成手抄报，下次活动课咱们交流。
六、课堂小测：
1、看拼音，写词语。
shì yaǹ zhèng shí bāo kuò nì fēng mò shēng chāo cháng
2、注音
“那些被闷（ ）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”
“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（ ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”
“尽（ ）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。
3、选一选，填一填
无论……总是…… 尽管……仍然……
不是……而是…… 只要……就……
（ ）天气很冷，爷爷（ ）一早就起床跑步。
我认为首先应该保护的（ ）这些东西，（ ）人的生命。
（ ）被抛弃到哪里，他们（ ）可以自己回到原处。
我们（ ）认真学习，（ ）取得好成绩。
4、《蜜蜂》的作者是法国著名的昆虫学家（ ），他创作了著名的（ ）。
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