概要：【设计思想】《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨这颗璀璨无比的“东方之珠”。三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难学懂。因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。在本课教学设计中，教师抓住两个主要问题“人们为什么称香港为‘璀璨的明珠’？又是从哪几个方面介绍这颗璀璨的明珠的？”引导学生朗读、交流，开展各种语文实践活动，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语言，提高学习能力。【教学目标】1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。3、有感情地朗读课文，激发学生
人教版三年级语文上册第24课《香港，璀璨的明珠》教案,标签：三年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com【设计思想】
《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了祖国南海之滨这颗璀璨无比的“东方之珠”。
三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难学懂。因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。在本课教学设计中，教师抓住两个主要问题“人们为什么称香港为‘璀璨的明珠’？又是从哪几个方面介绍这颗璀璨的明珠的？”引导学生朗读、交流，开展各种语文实践活动，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语言，提高学习能力。
【教学目标】
1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。【教学重点】
有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
【教学难点】
本文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
【教学准备】相关课件
【教学课时】一课时
【教学过程】
课前谈话导入
孩子们，你们认识我吗？知道我姓什么吗？从哪儿来？（真是一群会观察的孩子）是啊，黄老师来自缙云——一个小县城。今天能和宁波江东实验小学304班的同学们一起上课，感觉特别开心，自豪，笑得也特别灿烂。早听说宁波是一个沿海开放城市，是一个好地方，能给老师介绍介绍宁波吗？真是一方水土养育一方人哪，夸起自己的家乡，你们可是津津乐道啊！宁波真不愧是东海之滨上一颗闪耀的新星啊！
一、揭题质疑 激发兴趣
1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。素有“东方之珠”的美誉。今天这节课，让我们一同走近——香港（板书），来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书：璀璨的明珠）齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。怀着赞赏的语气读一读。
2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗？
二、初读课文 整体感知
1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。
2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：
琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五湖四海 璀璨无比
3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示：
香港的市场是一个（ ）
人们把香港称作（ ）
香港还是一个（ ）
每当夜幕降临的时候，香港就成了（ ）
4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾
5、你们知道老师为什么叫大家这么读（引导得出课文的结构总——分——总）
6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华
下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。
三、细读课文 自主探究
第五段（璀璨的夜景）
重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目热情欢迎来自五湖四海的游客。”
①这段话是围绕哪句话写的？
②一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？出示图片，这就是灯的海洋。国庆盛典上，天安门前人如潮，我们把他称为——；花如海，我们把她称为——；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为——
③围绕着灯的海洋，作者是从哪些方面具体写出来的。
出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
A、 把几种灯光用一句话写出来了，对比读一读，你更喜欢哪句？
B、 引导发现比喻句比喻词像、如同（换词）
C、 像字前面部分和后面部分有什么不一样（是啊，有了想象，世界会变得更多采，生活会变得更美好。）
D、 指导朗读，男女生分读
E、 谁愿意来读中心句？其余的同学来读分述的句子。（1）男同学读中心句，女同学读分述的句子。（2）老师读中心句，同学们读分述的句子。
F、让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，享受香港流金溢彩的夜！
背诵这一段落。
齐读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！
欣赏了香港的迷人夜，孩子们你们赶快三个一群，五个一组去游览其他的景点吧！
第四段（海洋公园）：
去逛过海洋公园的同学们有什么收获吗？
重点研读：出示句子“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。”
1、你觉得海豚和海狮的哪些动作特别有趣，让你觉得开心？自己读一读，圈出有关的词语。
2、交流体会。
3、指导朗读。
第二、三段（万国市场和美食天堂）
去逛了万国市场和美食的同学，你们又有什么收获？哪些地方写出东西很多并且很美
出示词 琳琅满目 应有尽有 一应俱全 物美价廉 大饱口福
① 找出一对近义词，这对好朋友有一个多音字
② 还有一个词代表玉的意思
③ 完成填空练习
万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（ ）的大众消费品；货色品种（ ），各级档次（ ）；香港还云集了世界各地的美食，让人（ ），被称作“美食天堂”
