教案我的家在月亮上

概要：第 1 课时教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。教学重点 有感情地朗读课文，感受文章的语言美 教 学难 点 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识教 具 小黑板教 学 设 想教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间一、谈话导入：二、初读课文，自主识字三、再读课文感知内容 1.皎洁的月亮总是给人无限的遐想，自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？2.今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。1.自由读课文，将不认识的生字进行圈画，采用自己喜欢的方式解决字词问题。2.对照后面的生字表你掌握了哪些字？3.出示生字表：蘑 菇 吴 宠 蕉 晶莹 趁 渔 捞 虾指名认读。请你在课文中找出与生字相连的词语和句子读一读。4.默读课文，为课文标出自然段。5.谁能说一说，这篇课文主要讲了什么内容？1.再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣

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第 1 课时

　　教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

　　3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

　　教学重点 有感情地朗读课文，感受文章的语言美 教 学

　　难 点 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识

　　教 具 小黑板

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　一、

　　谈话导入：

　　二、

　　初读课文，

　　自主识字

　　三、

　　再读课文

　　感知内容 1.皎洁的月亮总是给人无限的遐想，自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？

　　2.今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。

　　1.自由读课文，将不认识的生字进行圈画，采用自己喜欢的方式解决字词问题。

　　2.对照后面的生字表你掌握了哪些字？

　　3.出示生字表：

　　蘑 菇 吴 宠 蕉 晶

　　莹 趁 渔 捞 虾

　　指名认读。

　　请你在课文中找出与生字相连的词语和句子读一读。

　　4.默读课文，为课文标出自然段。

　　5.谁能说一说，这篇课文主要讲了什么内容？

　　1.再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣？为什么？

　　齐读课题

　　学生边读边圈画。小组内交流学习情况。

　　学生汇报。

　　小老师带读

　　学生在书上进行圈画。

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　四、

　　品读课文： 指名读出有关句子。

　　2.你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗？课文中又是怎样描写他们的？

　　3.课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子。

　　4.质疑问难，课文中还有哪些地方不明白？谁能帮助同学解决问题？

　　有感情地朗读课文，把自己当成作者，边读边想象。你的脑海中会浮现怎样的景象？

　　交流自己的看法。

　　学生质疑

　　板

　　书

　　设

　　计

　　6.我的家在月亮上

　　荡秋千

　　和玉兔玩

　　我-----在月亮上 吃星星果

　　飞到老家

　　教学

　　反思

　　教 学 设 计

　　年级：三年级 学科：语文 第三周 执教教师：

　　教学内容 6.我的家在月亮上 课 时 共 2 课时

　　第 2 课时

　　教学目标 1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

　　教学重点 会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

　　教 学

　　难 点 会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

　　教 具 词语卡片

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　一、

　　巩固复习：

　　二、

　　指导写字 1.开火车认读生字.词语。

　　蘑 菇 吴 宠 蕉 晶

　　莹 趁 渔 捞 虾

　　清香 提醒 开垦 忙碌 趁机

　　2.分自然段有感情地朗读课文，读后评价。

　　3.读后你又有什么感受？

　　1.出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。

　　挤 之 庭 吴

　　虾 迅 速 捞

　　请你观察这些字有哪些特点？

　　你认识他们吗？读一读，你能为他们找到朋友吗？

　　教师挑选几个常用词造句，比一比谁的句子完整通顺。

　　这些字我们都认识了，我们把它们写下来吧！

　　2.书空练习，重点指导“庭.迅.之”这三个较难的字。

　　学生进行评价。

　　学生观察字的结构特点。

　　学生书空。

　　教 学 设 想

　　教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间

　　三、

　　发散思维：

　　四、

　　拓展延伸：

　　3.利用课件展示“之.庭”两个字的书写笔顺。

　　4.练习写字，师巡视.评价。

　　5.评一评谁的字写得漂亮。

　　6.优秀作品展览。

　　1.读了这篇童话，你最大的感受是什么？谈一谈。

　　2.你还知道哪些关于月亮的知识？把搜集到的资料读给大家听听。

　　1.用自己喜欢的方式朗读课文。

　　2.搜集有关月亮的古诗词，摘抄下来读一读。

　　3.你认为家在月亮上会是什么样子？写一写或画一画。

　　小组推选优秀作品。

　　学生可挑选自己喜欢的语句进行朗读。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　6.我的家在月亮上

　　挤 之 庭 吴

　　虾 迅 速 捞