您当前所在位置:
88好学网教育学习大全教学设计物理教学设计九年级物理教学设计初中物理实验专题训练» 正文

初中物理实验专题训练

[10-21 00:10:39]   来源:http://www.88haoxue.com  九年级物理教学设计   阅读:68406

概要: 图28 图29 (2)正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_______。(填写“最左边”或“最右边”) (3)连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为3V,产生故障的原因可能是下列的哪几种情况_______________。 A.小灯泡短路 B.小灯泡的灯丝断了 C.小灯泡的灯座接触不良 D.电压表的正、负接线柱接反 (4)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的示数如图30所示,则灯泡的额定功率为__________W。 图30 27.小明设计了如图31所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示): 序号

初中物理实验专题训练,标签:九年级物理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
         图28                                图29     (2)正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_______。(填写“最左边”或“最右边”)     (3)连好电路后,闭合开关S,小明发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为3V,产生故障的原因可能是下列的哪几种情况_______________。     A.小灯泡短路     B.小灯泡的灯丝断了     C.小灯泡的灯座接触不良     D.电压表的正、负接线柱接反     (4)排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的示数如图30所示,则灯泡的额定功率为__________W。   图30     27.小明设计了如图31所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):   序号 材料 长度 横截面积 1 锰铜合金丝 L S 2 镍铬合金丝 L S 3 镍铬合金丝 L 2S 4 镍铬合金丝 2L S 图31                        图32     (1)小明选择序号为      的两根电阻丝来探究,实验采用的方法叫            。     (2)他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关,观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值       (填“较大”或“较小”);其中第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是                            。     (3)小明继续用上述电源设计了图32所示的电路图,来探究导体电阻大小还与什么因素有关(温度、导体长度因素除外).他应选择序号为          的两根电阻丝分别接入所在位置.请你简述小明选择的原理及结论                         。     28.如图33所示,小晶学习了通电导体在磁场中受力运动后,就想:通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢?她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然电流有大小之分、磁场有强弱之分,那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢?     于是她们开始做实验,首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器,并且多串联了一个滑动变阻器和电流表,以便改变通电导体的电流大小。关闭电路后先逐渐增大电流,观察导体的运动情况,发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大;然后他又保持电流大小不变,换用磁性强的磁铁来实验,发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大.根据你刚才的阅读,请回答下列问题:  

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


Tag:九年级物理教学设计九年级物理教学设计模板教学设计 - 物理教学设计 - 九年级物理教学设计
》《初中物理实验专题训练》相关文章