曲线运动教案

概要：一、教学目标: 1、知道什么是曲线运动; 2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的; 3、知道物体做曲线运动的条件。 二、教学重点: 1、什么是曲线运动 2、物体做曲线运动的方向的确定 3、物体做曲线运动的条件 三、教学难点: 物体做曲线运动的条件 四、教学方法: 实验、讲解、归纳、推理法 五、教学步骤: 导入新课: 前边几章我们研究了直线运动,下边同学们思考两个问题: 1、什么是直线运动? 2、物体做直线运动的条件是什么? 在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。 新课教学 (一)用投影片出示本节课的学习目标 1、知道轨迹是曲线的运动,叫做曲线运动。 2、理解曲线运动是一种变速运动。 3、知道物体做曲线运动的条件。 (二)学习目标完成过程 1、曲线运动 (1)放录像,展示几种物体所做的运动 a:导弹所做的运动;汽车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动; b:归

一、教学目标:
    1、知道什么是曲线运动;
    2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的;
    3、知道物体做曲线运动的条件。
    二、教学重点:
    1、什么是曲线运动
    2、物体做曲线运动的方向的确定
    3、物体做曲线运动的条件
    三、教学难点:
    物体做曲线运动的条件
    四、教学方法:
    实验、讲解、归纳、推理法
    五、教学步骤:
    导入新课:
    前边几章我们研究了直线运动,下边同学们思考两个问题:
    1、什么是直线运动?
    2、物体做直线运动的条件是什么?
    在实际生活中,普遍发生的是曲线运动,那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。
    新课教学
    (一)用投影片出示本节课的学习目标
    1、知道轨迹是曲线的运动,叫做曲线运动。
    2、理解曲线运动是一种变速运动。
    3、知道物体做曲线运动的条件。
    (二)学习目标完成过程
    1、曲线运动
    (1)放录像,展示几种物体所做的运动
    a:导弹所做的运动;汽车转弯时所做的运动;人造卫星绕地球的运动;
    b:归纳总结得到:物体的运动轨迹是曲线。
    (2)提问:上述运动和曲线运动除了轨迹不同外,还有什么区别呢?
    (3)用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上行驶的情况。
    学生总结得到:曲线运动中速度方向是时刻改变的。
    过渡:怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢?
    2:曲线运动的速度方向
    (1)放录像:
    a:在砂轮上磨刀具时,刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出;
    b:撑开的带着水的伞绕伞柄旋转,伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。
    (2)分析总结得到:质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。
    (3)推理:
    a:只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化,就表示速度矢量发生了变化。
    b:由于做曲线运动的物体,速度方向时刻改变,所以曲线运动是变速运动。
    过渡:那么物体在什么条件下才做曲线运动呢?
    3:物体做曲线运动的条件
    (1)用CAI课件模拟实验:一个在水平面上做直线运动的钢珠,如果从旁给它施加一个侧向力,它的运动方向就会改变,不断给钢珠施加侧向力,或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁,钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。
    (2)观察完模拟实验后,学生做实验。
    (3)分析归纳得到:当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时,物体就做曲线运动。
    (4)学生举例说明:物体为什么做曲线运动。
    (5)用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件:
    当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时,产生的加速度也在这条直线上,物体就做直线运动。
    如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时,产生的加速度就和速度成一夹角,这时,合力就不但可以改变速度的大小,而且可以改变速度的方向,物体就做曲线运动。
    六、小结
    1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。
    2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的,质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。
    3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时,物体做曲线运动。