走进青春 教案

概要： 在青春期中,同学们可能会有种种误区,下面老师就讲讲青春期容易有哪些误区呢? 一、 青春误读(板书) 请同学们看到情景一(多媒体展示):小亭和小凤是同班非常要好的同学,她们通常在一起说笑,有时, 看到其他同学的一些生理特点,例如个子,长相等,她们通常笑得前俯后仰。我们来展开讨论:你认为该不该谈论青春期的生理变化?取笑别人是否 合适?如果你被别人取笑,你会有什么感觉?(请同学们讨论) 学生:A:、、、、、、 B:、、、、、、 C:、、、、、、 对于青春,我们充满了好奇,因此我们要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 老师通常听到同学们说:“我独立了”,并且有一些同学吸烟,喝酒,穿奇装异服,他们认为这种方式就是表明长大了,你认为是吗?你认为的长大了,“酷”应该是怎样的? 学生:A:、、、、、、 B:、、、、、、、 C:、、、、、、 我们要学会真正的独立,那是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。请同学们看

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    在青春期中,同学们可能会有种种误区,下面老师就讲讲青春期容易有哪些误区呢?
    一、 青春误读(板书)
    请同学们看到情景一(多媒体展示):小亭和小凤是同班非常要好的同学,她们通常在一起说笑,有时, 看到其他同学的一些生理特点,例如个子,长相等,她们通常笑得前俯后仰。我们来展开讨论:你认为该不该谈论青春期的生理变化?取笑别人是否
    合适?如果你被别人取笑,你会有什么感觉?(请同学们讨论)
    学生:A:、、、、、、
    B:、、、、、、
    C:、、、、、、
    对于青春,我们充满了好奇,因此我们要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
    老师通常听到同学们说:“我独立了”,并且有一些同学吸烟,喝酒,穿奇装异服,他们认为这种方式就是表明长大了,你认为是吗?你认为的长大了,“酷”应该是怎样的?
    学生:A:、、、、、、
    B:、、、、、、、
    C:、、、、、、
    我们要学会真正的独立,那是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。请同学们看一下第二个情景:
    情景二:(多媒体展示)
    小琼和王东都是学习非常优异的学生,一次偶然的机会,他们相互认识了,并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小琼去逛街或去玩。一个学期过去了,小琼和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心,他们仍然不为所动。在我们同学中有没有这种现象发生呢?
    同学之间相互交流并发表你对这件事的看法。如果你是王东或小琼,你应该怎样去做呢?我们应该如何避免早恋。(多媒体展示)
    1、 宜泛不宜专:异性jiao往要尽量广泛。2、宜短不宜长:交往中要注意时间宜短,范围宜广,不要形影不离。3、宜疏不宜密:不要过于频繁的交往。
    进入青春期以后,我们同学可能对青春有许多想象,你觉得青春可以与哪些词来联系起来?
    二、青春畅想(板书)
    请看到课本41页。当我们想到青春时,会想到许多美好的事物,青春是否仅仅代表秀丽的容颜,优雅的气质以及健美的身姿呢?它是否意味着一种新的精神世界?
    青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,更多的体现在一个人的心态,气质,想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
    (提问):决定青春的最重要的因素是什么呢?
    青春是活力的象征,它蕴涵着智慧,勇敢和意志。(多媒体展示)
    [课堂小结]
    随着年龄的增长,我们已经走进了青春,在青春期中,希望同学们在成长中不烦恼。在青春期中,行为和心理上可能会有一些错误认识,误区,希望同学们能走出误区,正确地解读青春的意义。进行青春畅想。
    板书设计: 第四课 欢快的青春节拍
    第一节 走进青春
    一、 青春悄悄来
    二、 成长不烦恼
    第二节 感悟青春
    一、 青春误读
    二、 青春畅想
 

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