依法参与政治生活教案

概要：教师:同学们好! 在2005年,有三位中学生因调查地下"liu合彩"而当选全国十大法制人物,有谁知道他们的故事吗? (提示:三位中学生为什么调查地下"liu合彩"?怎样调查的?结果如何?) 教师:三位中学生调查地下"liu合彩"并向市长提出整治建议的行为,是在行使公民的什么权利呢? 学生:政治权利,或建议、监督权。 教师:公民参与国家政治生活,首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。 (一)依法行使政治权利 教师:我们先了解一下,什么是公民的政治权利。 (请一生读,投影:公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。) 教师:在我国,公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗? 学生:选举权和被选举权。 教师:我国选举法有这样的规定:(投影略) 根据这一规定,那些人不能享有选举权和被选举权? 学生:略。 教师:也就是说,行使选举权和被选举权需要哪些条件?

教师:同学们好!
    在2005年,有三位中学生因调查地下"liu合彩"而当选全国十大法制人物,有谁知道他们的故事吗?
    (提示:三位中学生为什么调查地下"liu合彩"?怎样调查的?结果如何?)
    教师:三位中学生调查地下"liu合彩"并向市长提出整治建议的行为,是在行使公民的什么权利呢?
    学生:政治权利,或建议、监督权。
    教师:公民参与国家政治生活,首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。
    (一)依法行使政治权利
    教师:我们先了解一下,什么是公民的政治权利。
    (请一生读,投影:公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。)
    教师:在我国,公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的什么政治权利吗?
    学生:选举权和被选举权。
    教师:我国选举法有这样的规定:(投影略)
    根据这一规定,那些人不能享有选举权和被选举权?
    学生:略。
    教师:也就是说,行使选举权和被选举权需要哪些条件?
    学生:略。
    教师:在座的同学们是否具备这些条件?
    学生:略。
    教师:虽然我们现在还不能行使选举权和被选举权,但是我们还可以行使其他的政治权利。
    请看图片:宪法规定,我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议,对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有什么样的政治权利?
    学生:建议、监督权。
    教师:刚刚我们提到的三位中学生调查地下"liu合彩"的危害并向市长提出整治建议的行为就是行使建议、监督权的表现,是我们学习的榜样。
    现在就让老师客串一次记者,就行使建议、监督权的问题做一个现场采访,好不好?
    话题访谈:
    (你行使过建议、监督权吗?如果有,是针对什么情况、怎样行使的?如果没有,你是否发现过一些社会问题或不良现象?对此你又和建议或打算?
    你还知道哪些行使建议、监督权的事例?
    有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗?
    有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权,知道吗?
    你还知道哪些行使建议、监督权的渠道?)
    教师:从同学们的回答中,老师看到你们强烈的主人翁意识,也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。
    补充介绍:市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生,我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。
    请大家判断一下,这样行使建议、监督权对吗?你判断的标准是什么?
    强调:对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。
    刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道,谁能把大家的意见概括归纳一下?
    我们可以把归纳为三条渠道:1、向人大代表反映;2、通过信访方式反映;3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。
    投影:中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。
    2002年韩日世界杯期间,广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现,美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件,指出其错误,并要求立即撤换这幅地图。
    你能理解朱皓基为什么这样做吗?
    学生:略。
    (小朱当时想到:美国雅虎是世界着名网站,每天全世界有上百万人点击浏览,如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示,会造成恶劣影响,有损国家的利益和尊严。)
    教师:地图不完整反映了国家领土不完整,国家安全受到威胁,而没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──
    (二)维护国家安全:我们的政治义务
    一起来看看国家安全所包含的内容。
    (请一生读投影。)
    也许,不经意间,你已经在履行着维护国家安全的义务。
    让我们假设,这些事件正在发生,你会选择怎样做?每个小组选择1-2个情境,"说学斗唱演",形式不限,表达你们的做法,好不好?
    情境模拟:
    情景一:上网浏览时发现韩国热门综艺节目《X-MAN》最新录制的"海南岛特辑" 节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。
    情景二;假期外出旅游时,发现一位外国游客在插有"军事禁区"标志的附近山林向军事禁区拍照。
    情景三:法论功分子向你散布反动言论,邀请你到政府机关门前静坐示威。
    情境四;你正为玩游戏缺钱而发愁呢,有人想让你把爸爸的技术资料偷出来,并答应给你一大笔好处费,因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师,掌管着企业的核心技术。
    总结:老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识,相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务,我们应该从哪些方面做起呢?
    生答。(树立国家安全意识;维护国家领土、主权完整;保守国家秘密;发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告;为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。)
    教师:今天,我们一起从权利和义务两个方面探讨了 "依法参与政治生活"的有关问题,能不能告诉大家,本节课你最大的收获或体会是什么?说出来与大家共享好吗?
    学生:略。
    教师:愿同学们积极参与政治生活,依法行使建议、监督权等政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务,真正成为国家和社会的主人。
    这节课上到这儿,谢谢大家。