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必修4第十二课《价值判断与价值选择》教学设计

[07-17 21:10:09]   来源:http://www.88haoxue.com  高二政治教学设计   阅读:68367

概要: 3.李剑英是如何处理个人利益与人民群众利益的冲突的?这给我们什么启示? 教师总结:个人利益与集体利益在根本上是一致的。我们要把坚持个人、集体和社会的统一,作为自己选择的标准,大河有水小河满。战争年代告诉我们,没有国家的强大就没有人民的安定富裕生活。但当不同阶层、不同方面的群众的具体利益出现矛盾时,上会有矛盾和冲突,我们首先应考虑并满足最大多数人的利益要求,当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择,两弊相衡取其轻。以人民利益、集体利益为重。 【实践篇】 运用价值观知识分析三鹿集团破产给我们的启示?(课件)应该站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择,正确处理个人利益与群众利益的关系。三鹿集团为了个人利益,忽视产品质量,危害人民群众的健康。导语:维护人民群众的利益是价值判断与价值选择的最高的价值标准,考虑人民群众的利益是否一定会作出正确的价值判断与价值选择呢? (举例:永动机,人民公社化的理想是美好的,但它脱离当时社会生产力发展的实际水平,是不可能取得成功的。) 总结:人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是

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3.李剑英是如何处理个人利益与人民群众利益的冲突的?这给我们什么启示?

 

教师总结:个人利益与集体利益在根本上是一致的。我们要把坚持个人、集体和社会的统一,作为自己选择的标准,大河有水小河满。战争年代告诉我们,没有国家的强大就没有人民的安定富裕生活。但当不同阶层、不同方面的群众的具体利益出现矛盾时,上会有矛盾和冲突,我们首先应考虑并满足最大多数人的利益要求,当个人利益与人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择,两弊相衡取其轻。以人民利益、集体利益为重。

 

【实践篇】

 运用价值观知识分析三鹿集团破产给我们的启示?(课件)

应该站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择,正确处理个人利益与群众利益的关系。三鹿集团为了个人利益,忽视产品质量,危害人民群众的健康。

导语:维护人民群众的利益是价值判断与价值选择的最高的价值标准,考虑人民群众的利益是否一定会作出正确的价值判断与价值选择呢?

 

(举例:永动机,人民公社化的理想是美好的,但它脱离当时社会生产力发展的实际水平,是不可能取得成功的。)

 

总结:人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此,要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律。

 

下面我们来分析一下党的农村改革政策:(课件)

 

【实践篇】

十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出,废除人民公社,确立以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制,全面放开农产品市场,取消农业税,对农民实行直接补贴,初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制。同时指出,要赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权,现有土地承包关系要保持稳定并长久不变。


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  结合材料分析党的农村改革思路的正确性。

 

二、价值判断与价值选择的特征

 

(一)   下面我们再了解一下我国的土地政策的发展完善历程。(课件)

 

中国共产党在不同阶段的土地政策

国共十年对峙时期:依靠贫雇农,联合中农,限制富农,消灭地主阶级,变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。

抗日战争时期:地主减租减息,农民交租交息。

人民解放战争时期:没收地主土地,废除封建剥削的土地制度,实行“耕者有其田”的土地制度,按照农村人口平均分配土地。

新中国建立之初:实行土地改革。土地改革结束了延续两千多年的封建土地制度。

十年探索时期:全面建设社会主义时期开始后,在“人民公社化”运动中,严重挫伤了农民的生产积极性,阻碍了农业生产的发展。

社会主义新时期:农村推行以家庭联产承包责任制为主的责任制。

十七届三中全会通过的关于推进农村改革发展若干重大问题的决定指出,按照依法自愿有偿原则,允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权,发展多种形式的适度规模经营。

 

【问题探究】

 

1.同样是遵循社会发展规律作出的价值判断和价值选择,为什么我们党在不同历史时期的土地政策会有比较大的变化?

 

(源于对当时的具体情况和条件的深刻研究,都是随着条件的变化而变化。)

 

2.这显示了价值判断与价值选择的什么特征?

 

(社会历史性。)

 

价值判断与价值选择,会因时间、地点和条件的变化而不同。因此,评价历史和现实的价值观念,应考虑当时的条件、背景,具体问题具体分析,同时要与时俱进。

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