地图教学设计

概要： 生:青藏高原海拔大约是4000米左右,西西伯利亚平原海拔是在200米以下,刚果盆地的海拔在200~500米之间。 师:等高线地形图与分层设色地形图,判断地势的高低有什么不同? 学生好论回答:在等高线地形图上,只要读出各地面点的海拔,就可以知道地面上哪里高,哪里低;而分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的,地面上各地点的海拔高低,是用不同的颜色表示的,对照图中的高度表可以判断地面的高低起伏情况。 师:在等高线地形图和分层设色地形图上,要了解地形高低起伏,需要阅读地图。还有一种更直观的图可以使人一目了然地看出地势的高低起伏,这就是地形剖面图。出示地形剖面模型,让学生观察地形剖面图的特点。 生:地形剖面图能直观地表示某条线上地面的高低起伏和坡度的陡缓。 师:我们用小刀在地形模型上,沿着不同的线切割,得到的剖面是否一样? 生:学生动手沿着不同的线切割,观察得出结论--不一样。 师:地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。在等高线地形图上,沿着某个方向画一直线,如图1.32中的直线AB。然后将该直线与等

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    生:青藏高原海拔大约是4000米左右,西西伯利亚平原海拔是在200米以下,刚果盆地的海拔在200~500米之间。
    师:等高线地形图与分层设色地形图,判断地势的高低有什么不同?
    学生好论回答:在等高线地形图上,只要读出各地面点的海拔,就可以知道地面上哪里高,哪里低;而分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的,地面上各地点的海拔高低,是用不同的颜色表示的,对照图中的高度表可以判断地面的高低起伏情况。
    师:在等高线地形图和分层设色地形图上,要了解地形高低起伏,需要阅读地图。还有一种更直观的图可以使人一目了然地看出地势的高低起伏,这就是地形剖面图。出示地形剖面模型,让学生观察地形剖面图的特点。
    生:地形剖面图能直观地表示某条线上地面的高低起伏和坡度的陡缓。
    师:我们用小刀在地形模型上,沿着不同的线切割,得到的剖面是否一样?
    生:学生动手沿着不同的线切割,观察得出结论--不一样。
    师:地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。在等高线地形图上,沿着某个方向画一直线,如图1.32中的直线AB。然后将该直线与等高线的交点一一投射到间隔高度相同的平行线上,得到不同的交点,把这些交点用平滑的曲线连接起来,就得到地形剖面图。请同学们看下图(课本插图1.32地形剖面图的绘制方法)完成下列练习:
    ①按照上面的步骤,请你把A点到B点的地形剖面图补充完整。
    ②估计图中的C点、D点的海拔各是多少米?
    生:同桌合作或小组合作,将此图补充完整。(师巡回指导)
    生:C点的海拔是200~300米、D点低于海平面0~100米。
    师:前面我们学习了三类地形图的判读,那么地图有哪些用途呢?
    板书  二、从地图上获取信息
    师:当前,人们的哪些社会活动会用到地图?各需要什么样的地图?(学生阅读课本或讨论得出结论)
    生:人们外出旅游,需要交通图;要了解一个地区或国家的地形及河流,需要查找该国地形图。
    板书  1.根据目的,选择地图。
    师:下列三位同学各需要选择什么样的地图?请你出主意。(学生讨论回答)
    ①我们班级准备到郊外的山地进行越野活动,事先需要设计行动方案。
    ②印度在2001年12月13日发生议会大厦受袭事件后,印度和巴基斯坦的关系日趋紧张,两国在克什米尔地区的冲突也频频发生。我想知道这两个国家在哪里?
    ③我们去博物馆参观,博物馆离我家比较远,我得想一想怎样乘车。
    生:到郊外的山地进行越野活动需要当地地形图。
    生:要知道这两个国家在哪里,需要世界政区图。
    生:要想选择乘车路线需要交通图。
    师:阅读汉城地铁线路图,回答下列问题。
    (1)在地图上找出金浦机场、汉城火车站、芦原、奥林匹克公园。
    生:各小组同学找出相互交流
    (2)从金浦机场到芦原,要乘哪几路地铁?
    生:同桌同学合作看图,说出几种换乘方案。
    (3)在地图上标出汉城火车站到奥林匹克公园的最短路线。
    生:2~3名学生合作在图上用铅笔画出。
    师:随着现代科学技术的发展,你是否知道人们除了利用地图之外,还有哪些技术、手段,能够更加快速和准确地获得有关地表环境状况的信息?
    板书  2.地图的发展
    生:随着电子计算机等现代技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我们的选择和使用地图。例如,利用卫星或者飞机,可以大范围地快速获取地面信息,加工成可识别的图像,不仅可以打印在纸上,而且可直接在屏幕上显示。
    课堂小结
    (请你总结本节学习的内容,由各小组同学先在小组内交流,然后选一名代表总结本节学习内容。)
    课外作业
    自己利用橡皮泥或者泥巴,制作山地不同部位的地形模型。
    ●○板书设计
    第三节  地图
    一、地形图的判读
    1.海拔
    2.等高线地形图
    3,分层设色地形图
    4.地形剖面图
    二、从地图上获取信息
    1.根据目的,选择地图
    2.地图的发展
 

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