中东教案设计

概要： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 发现回答 解答问题 展示“亚洲气候图”,明确中东气候特点,引导降水稀少加剧了水资源的紧张。 教师引导归纳同学小结中东成为世界长期热点地区的因素 问题:中东问题的关键是什么? 学生完成形成性练习之学习主题三, (学生回答) “水土之争”小组汇报:小组代表描述中东水资源分布特点,并分析资源分布不均加剧土地争端。 小组问题:中东水资源最丰富的是哪个国家? (学生回答) 学生完成形成性练习之学习主题四 “宗教之争”小组汇报:小组代表描述中东民族、宗教的特点,并分析民族、宗教差异给地区带来的影响。 小组问题:伊斯兰教、基督教、犹太教三大教的圣城是哪个城市? 学生完成形成性练习之学习主题五, 突出重点,落实知识点。 充分培养学生合作能力、自学能力、语言表达能力。 启发引导学生分析资源特点对地区经济发展、地区稳定的多面影响,培养学生辩证分析能力。

中东教案设计,标签：七年级地理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
    环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    发现回答
    解答问题
    展示“亚洲气候图”,明确中东气候特点,引导降水稀少加剧了水资源的紧张。
    教师引导归纳同学小结中东成为世界长期热点地区的因素
    问题:中东问题的关键是什么?
    学生完成形成性练习之学习主题三,
    (学生回答)
    “水土之争”小组汇报:小组代表描述中东水资源分布特点,并分析资源分布不均加剧土地争端。
    小组问题:中东水资源最丰富的是哪个国家?
    (学生回答)
    学生完成形成性练习之学习主题四
    “宗教之争”小组汇报:小组代表描述中东民族、宗教的特点,并分析民族、宗教差异给地区带来的影响。
    小组问题:伊斯兰教、基督教、犹太教三大教的圣城是哪个城市?
    学生完成形成性练习之学习主题五,
    突出重点,落实知识点。
    充分培养学生合作能力、自学能力、语言表达能力。
    启发引导学生分析资源特点对地区经济发展、地区稳定的多面影响,培养学生辩证分析能力。
    突出重点,落实知识点。
    充分培养学生合作能力、自学能力、语言表达能力。
    引导学生看图把知识点落实到图上。
    突出重点,落实知识点。
    培养学生综合分析的能力
 

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