概要：教学目标 1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型； 2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征； 3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。 过程与方法 1.举例说明什么是自然资源，我们在生产、生活中都用到哪些自然资源； 2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类； 3.结合课本图文资料，谈谈怎样合理利用自然资源； 4.通过课本资料的数字，明确我国自然资源的基本国情； 5.讨论我国自然资源特点形成的原因： 6.讨论，为保护和节约自然资源，我们能够做些什么？ 情感态度与价值观 通过学习本节内容，能辩证的认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而树立正确的资源观、环境观。 本节重点 1.自然资源的分类； 2.我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足。 本节难点 树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。 教法学法 读图分析法、讨论法、讲解法。 教学过程 导入新课 出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。www.88haoxue.com 讲授新课 一、请同学
《自然资源总量丰富 人均不足》教学设计,标签：八年级地理教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目标
1.举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型；
2.知道我国自然资源“总量丰富，人均不足”的国情特征；
3.能正确评价我国自然资源的优势和劣势。
过程与方法
1.举例说明什么是自然资源，我们在生产、生活中都用到哪些自然资源；
2.讨论以上提到的自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两类；
3.结合课本图文资料，谈谈怎样合理利用自然资源；
4.通过课本资料的数字，明确我国自然资源的基本国情；
5.讨论我国自然资源特点形成的原因：
6.讨论，为保护和节约自然资源，我们能够做些什么？
情感态度与价值观
通过学习本节内容，能辩证的认识自然资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护自然资源的意义，进而树立正确的资源观、环境观。
本节重点
1.自然资源的分类；
2.我国的自然资源国情特征：总量丰富，人均不足。
本节难点
树立保护资源的意识，在生活中自觉保护资源。
教法学法
读图分析法、讨论法、讲解法。
教学过程
导入新课
出示一幅生活资料图片，让学生追本溯源，明确这些生活资料最终来自自然界。
讲授新课
一、请同学们阅读教材第一段，完成下面问题。
1.自然资源的概念（注意概念中的关键词：在自然界中、对人类有利用价值）；
2.请同学们举例说出你知道的自然资源：
3.判断下列资源哪些是自然资源；水、阳光、草地、动物、森林、小麦、雷电、玉米、核桃。
二、请同学们阅读图3.1，回答问题。
1.上述自然资源哪一种与其它自然资源不同？
2.我们可以把自然资源分为哪两类？（可再生资源在较短时间内更新、再生，或能够循环使用；非可再生资源矿产资源等，总是用一些就少一些）
3.举例说明你所知道的可再生资源和非可再生资源。
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