城市化对地理环境的影响 教学设计-必修2

概要：新课标呼唤建立新型的师生关系，要求地理教师应当成为学生学习的指导者、合作者和促进者。本节课在设计上体现了师生之间的民主和平等，教学中师生之间，学生之间进行多项信息的交互传递。教师不再以高高在上的权威形象出现在学生面前，而是与学生共同探索，得出合理性的认识和结论，从而提高学生的创新精神和实践能力。 （四）教学过程 从课前调查到整个教学过程来看，这节课的效果还是比较令人满意的，学生亲身参与了整个教学过程，不但学习到知识，还掌握了进行研究的方法。许多老师对本节课的评价也较高，认为本节课能较充分体现新课标的要求。但也有很多细节的地方需要改进：①学生回答问题时若表达不是很准确，就要及时地指出和更正并作出评价和鼓励，这方面我还有待提高；②课堂上有较多学生小组活动，要很好地控制好讨论时间；③在课前对学生搜集信息得数量和内容，若能进行针对性的挑选，效果将更好；④在引导学生对城市化产生负面影响的成因及其解决措施的归纳总结方面不够深入等等。 以上几点是我对本节区公开课的反思。总体上讲，这节课上得还是比较好的。在今后的教学工作中，希望通过不断的努力，能够提高自己的教学水平与教学技能，争取

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新课标呼唤建立新型的师生关系，要求地理教师应当成为学生学习的指导者、合作者和促进者。本节课在设计上体现了师生之间的民主和平等，教学中师生之间，学生之间进行多项信息的交互传递。教师不再以高高在上的权威形象出现在学生面前，而是与学生共同探索，得出合理性的认识和结论，从而提高学生的创新精神和实践能力。

 

（四）教学过程

 

从课前调查到整个教学过程来看，这节课的效果还是比较令人满意的，学生亲身参与了整个教学过程，不但学习到知识，还掌握了进行研究的方法。许多老师对本节课的评价也较高，认为本节课能较充分体现新课标的要求。但也有很多细节的地方需要改进：①学生回答问题时若表达不是很准确，就要及时地指出和更正并作出评价和鼓励，这方面我还有待提高；②课堂上有较多学生小组活动，要很好地控制好讨论时间；③在课前对学生搜集信息得数量和内容，若能进行针对性的挑选，效果将更好；④在引导学生对城市化产生负面影响的成因及其解决措施的归纳总结方面不够深入等等。

 

以上几点是我对本节区公开课的反思。总体上讲，这节课上得还是比较好的。在今后的教学工作中，希望通过不断的努力，能够提高自己的教学水平与教学技能，争取更大的进步。

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