鸟教案

概要： 本节课的教学对象是初中二年级的学生,在学习本课之前,他们对于鸟的飞行已有许多感性认识,也有不少相关的生活经验做铺垫,具备进行自主学习和归纳的条件,所以对本节课,我的设计是通过引导学生观察、思考、进行探究实验、分析阅读已有的资料,并进行分析、合作讨论和交流,从而让学生自己归纳总结出鸟类适于飞行的特点。通过探究使学生明确动物对环境的适应,除了有外部形态、内部结构的适应外,还有生理方面和行为方面的适应,引导学生用辩证的观点来看待动物与环境的关系,同时概括鸟类适于飞行的主要特征。 优势: 1、教学内容设计比较合理。我将鸟类适于飞行特点划分三大板块,分别是轻、形状和动力,引导学生通过鸟类的外部形态和内部结构逐个探究之后,再放到一起进行小结,最后进行填空练习巩固。整节课过渡自然流畅,条理清晰明了,避免了因知识多而零乱造成学生的记忆困难,大大提高了知识的系统性及整体性。 2、教学资源的利用比较好。从实物到模型到图片到多媒体,尽可能的多调动学生的各种感官,激发兴趣,激活思维。这些教学资源从一开始就吸引了学生,为学生积极热情的投入到学习探索中去奠定了情感基础

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    本节课的教学对象是初中二年级的学生,在学习本课之前,他们对于鸟的飞行已有许多感性认识,也有不少相关的生活经验做铺垫,具备进行自主学习和归纳的条件,所以对本节课,我的设计是通过引导学生观察、思考、进行探究实验、分析阅读已有的资料,并进行分析、合作讨论和交流,从而让学生自己归纳总结出鸟类适于飞行的特点。通过探究使学生明确动物对环境的适应,除了有外部形态、内部结构的适应外,还有生理方面和行为方面的适应,引导学生用辩证的观点来看待动物与环境的关系,同时概括鸟类适于飞行的主要特征。
    优势:
    1、教学内容设计比较合理。我将鸟类适于飞行特点划分三大板块,分别是轻、形状和动力,引导学生通过鸟类的外部形态和内部结构逐个探究之后,再放到一起进行小结,最后进行填空练习巩固。整节课过渡自然流畅,条理清晰明了,避免了因知识多而零乱造成学生的记忆困难,大大提高了知识的系统性及整体性。
    2、教学资源的利用比较好。从实物到模型到图片到多媒体,尽可能的多调动学生的各种感官,激发兴趣,激活思维。这些教学资源从一开始就吸引了学生,为学生积极热情的投入到学习探索中去奠定了情感基础,课堂紧张而愉快,对本课重难点的突破起到很大作用。
    3、教学方法符合新课标的理念。整个教学过程通过让学生观察、讨论、分析和探究活动去发现知识,在培养学生的自主学习的习惯、分析问题的能力及语言表达能力方面起到了积极的作用,也较好的体现了学生的主体地位。
    4、教学效果方面:通过一系列的探究,学生能够在感性认知的基础上,分析、概括、深化生物知识并较为系统总结出鸟类适于飞行的特点,并且反馈情况非常好,让学生体会到了学习生物知识的乐趣和成功的喜悦。
    劣势:
    1、折飞机时应事先让学生准备好纸张,学生的参与就会更积极一些。
    2、在小组分析讨论时,教师再多提供一些材料和指导,让学生的思考分析等能力进一步提高。
    3、结尾的部分再贴近生活一些,再多给学生一些鼓励,学生的学习激情会更高。

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