概要：学生学习有关细胞结构和细胞代谢的知识后，初步理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这个命题（也是细胞定义），但是，细胞为什么那么小呢？这是学生既困惑又感兴趣的问题，因此，标准建议组织学生“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。在这个活动中，让学生亲自计算不同大小立方体的表面积与体积之比，通过分析数据认识到较小细胞的表面积相对较大，易于保证细胞与外界进行物质交换。那么，生物体怎样实现新旧细胞的更新呢？由此导入“细胞的增殖”的教学过程。细胞增殖的教学应从其概念本身开始，细胞增殖概念的要素包括：定义、规律、意义和方式等。通过对初中生物学知识的学习，学生知道细胞增殖是指亲代细胞以分裂方式产生子代细胞的过程。教学时，先结合下面的图示阐明细胞增殖是通过细胞周期实现的，细胞周期是细胞生长和分裂的周期性变化（定义）。然后，指导学生阅读课文并说出细胞增殖的意义和主要方式。学生尚不能完全理解“细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础”的命题，只要求解释细胞增殖与生物体生长的因果关系。细胞周
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 教学构思,标签：高一生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com学生学习有关细胞结构和细胞代谢的知识后，初步理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这个命题（也是细胞定义），但是，细胞为什么那么小呢？这是学生既困惑又感兴趣的问题，因此，标准建议组织学生“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。在这个活动中，让学生亲自计算不同大小立方体的表面积与体积之比，通过分析数据认识到较小细胞的表面积相对较大，易于保证细胞与外界进行物质交换。那么，生物体怎样实现新旧细胞的更新呢？由此导入“细胞的增殖”的教学过程。
细胞增殖的教学应从其概念本身开始，细胞增殖概念的要素包括：定义、规律、意义和方式等。通过对初中生物学知识的学习，学生知道细胞增殖是指亲代细胞以分裂方式产生子代细胞的过程。教学时，先结合下面的图示阐明细胞增殖是通过细胞周期实现的，细胞周期是细胞生长和分裂的周期性变化（定义）。然后，指导学生阅读课文并说出细胞增殖的意义和主要方式。学生尚不能完全理解“细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础”的命题，只要求解释细胞增殖与生物体生长的因果关系。
细胞周期是本单元知识的核心概念之一，教学时，首先让学生依据上面的图示表述细胞周期的定义，进而通过识图和分析，说出一个细胞周期的起止时间和划分的阶段。然后，教师用板书形式概括细胞周期划分的阶段及细胞分裂的方式。
间期是细胞分裂期的准备阶段。教学时，首先提示学生依据细胞周期的图解说出间期的起止时间和持续时间的长短；进而在阅读课文的基础上，用表格整理间期细胞的代谢状况。最后，让学生概述间期细胞的主要特征，以及在细胞周期中的地位。
有丝分裂是真核细胞的主要分裂方式，其知识点应包括：植物细胞有丝分裂、动物细胞有丝分裂、细胞有丝分裂的特征、细胞有丝分裂的意义。标准要求“观察细胞的有丝分裂并概述其过程”，按照这个要求，植物细胞有丝分裂的教学应先组织学生观察植物根尖细胞有丝分裂的制片，对照图片从显微镜视野中识别间期细胞和有丝分裂的各个时期细胞。在学生对植物细胞有丝分裂过程具有初步感性认识的基础上，教师再借助挂图、图片或录像等教学媒体，依次阐述有丝分裂各个时期细胞的分裂相，然后师生共同以表格的形式归纳植物细胞有丝分裂过程中发生的核、质分裂相变化。最后，组织学生独立完成制作和观察根尖临时压片，
在亲自制作的根尖临时压片中寻找和鉴别各个分期细胞的核、质分裂相。为了帮助学生理解有丝分裂中DNA和染色体的动态变化，也可以组织学生用不同颜色的塑料或橡皮泥塑成染色体，模拟染色体行为和数量的动态变化。
在细胞有丝分裂的教学过程中，组织学生制作并观察植物细胞有丝分裂装片是十分必要的，这个实验活动有助于提高学生的制作装片、显微观察和绘制生物图等基本技能。教学时，首先阐述制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片的程序，进而演示制作装片的方法。然后指导学生制片和观察，并根据观察画出细胞有丝分裂各个时期的简图。
在组织学生制作并观察植物细胞有丝分裂装片时，安排一定时间让他们观察马蛔虫卵细胞分裂的制片，识别细胞两极的中心体结构和核、质分裂状况，从而为比较动物细胞有丝分裂与植物细胞的异同，归纳细胞有丝分裂的特征打下基础。
细胞有丝分裂是一个连续的过程，为了研究和揭示有丝分裂的具体过程中染色体和DNA分子的变化规律，人为地将其分为不同的时期。因此，教学中不仅要阐明分裂间期为分裂期进行着物质和能量的准备，而且还要揭示细胞分裂过程中染色体与纺锤体的动态变化及两者之间的关系，以此培养学生事物是相互联系，不断运动和发展的观点。细胞有丝分裂过程的特征可概括为：染色体复制一次后，平均地分配到两个子细胞中去，从而将亲代遗传信息传递给子代。为了强调细胞有丝分裂的重要意义，可用下面的曲线图概括细胞有丝分裂过程中DNA数量和染色体动态和数量之间的变化关系及规律。
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