概要:教师操作:播放第二组声音。学生:我听到打雷、闪电、下雨的声音。教师:这段声音说明了一件什么事情?学生:天很阴,远处传来串串雷声,一个闪电,下起了大雨。教师:雨下了很长时间,后来呢?学生:一边下一边在打雷。后来雨越下越小,最后停了。教师:你怎么听出来越下越小?学生:雨声越来越小,说明雨小了。最后没有声音了,说明雨停了。教师:最后,是什么声音?学生:雨滴声,是房檐上的雨水滴到水坑里。三、小组协作,模仿、创造声音表现一定的情景阶段目标:学生以小组合作的形式,模仿制造各种声音,表现一定的故事情景,培养学生的创造意识和能力以及团队合作精神。1.分组排练,创编声音的故事。教师:同学们听得非常好。声音可以讲述一件事情。今天,我们以小组为单www.88haoxue.com位,用声音编织一个故事,要求有一定的故事主题。好,下面开始。学生分组创编声音,表现一定的情景。教师分组进行辅导。(你们组想表现什么?这个情景中都有什么声音?怎么把这些声音连接起来,如何分角色表现这些声音,等等。)2.分组汇报声音的故事。教师:刚才同学们都非常认真,下面我们分组汇报各组编排的故事。请第一组同学到幕后表
《声音编织的故事》教学实录及反思,标签:一年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com学生:我听到打雷、闪电、下雨的声音。
教师:这段声音说明了一件什么事情?
学生:天很阴,远处传来串串雷声,一个闪电,下起了大雨。
教师:雨下了很长时间,后来呢?
学生:一边下一边在打雷。后来雨越下越小,最后停了。
教师:你怎么听出来越下越小?
学生:雨声越来越小,说明雨小了。最后没有声音了,说明雨停了。
教师:最后,是什么声音?
学生:雨滴声,是房檐上的雨水滴到水坑里。
三、小组协作,模仿、创造声音表现一定的情景
阶段目标:学生以小组合作的形式,模仿制造各种声音,表现一定的故事情景,培养学生的创造意识
和能力以及团队合作精神。
1.分组排练,创编声音的故事。
教师:同学们听得非常好。声音可以讲述一件事情。今天,我们以小组为单
学生分组创编声音,表现一定的情景。
教师分组进行辅导。(你们组想表现什么?这个情景中都有什么声音?怎么把这些声音连接起来,如何分角色表现这些声音,等等。)
2.分组汇报声音的故事。
教师:刚才同学们都非常认真,下面我们分组汇报各组编排的故事。请第一组同学到幕后表演,其他同学认真听。
第一组学生在幕后用声音“讲述”自创的故事。
教师:同学们听到了什么声音?
学生:公鸡叫,小鸟叫、闹铃声、哈欠声、小狗叫、走路声、汽车声等等。
教师:这些声音组合在一起。讲述的是什么事情?
学生:是清晨发生的事情。
教师:请第一组的同学到前面来,完整地表演一次。
第一组同学表演:清晨,勤劳的大公鸡开始叫了(学生模仿公鸡叫声)、小鸟在我的窗前愉快地叫着(学生模仿小鸟叫声)、守时的小闹钟叫醒了我(闹铃响)、我伸了个懒腰起床了(学生打哈欠声)。刷牙洗脸(流水声),吃过早点,我准备去上学,小狗来和我告别(学生模仿狗叫声)。我来到大街上(学生模仿走路声),坐上汽车(学生模仿汽车声)来到学校,开始了一天的学习生活(三角铁模拟学校的铃声)。
教师:第一组同学表现得不错。我们用掌声祝贺他们。下面请第二组同学来表演他们用声音“编织”的故事。
第二组学生在幕后用声音‘讲述”自创的故事。
教师:同学们听到了什么声音?
学生:打铃声、跳皮筋声、做游戏声、拍皮球声、跳绳声。打兵兵球声等等。
教师:这些声音组合在一起,描写了什么事情?
学生:课间,下课后同学们在做游戏。快乐的课间十分钟。
教师:请第二组同学到前面来表演用声音表述的课间生活。
第二组同学表演:(三角铁描述的铃声)下课了,同学们纷纷跑出教室,来到操场上。操场上真热闹,有的在打乒乓球(两个学生模仿打乒乓球的动作,嘴里模仿打乒乓球声定功、有的在跳绳(一个学生跳绳)、有的夜思贸(一个学生表演踢银)、有的在跳皮筋(一个同学模仿跳皮筋,一个同学口中念着:小皮球,香蕉梨,马兰开花二十一)、有的在做游戏(两个学生做拍手游戏:你拍一,我拍一,一个小孩子坐飞机)。(三角铁描述的铃声)上课了,同学们都回到教室里,准备上课。
教师:第二组的同学们表现得也很精彩。最后请第三组的同学表演他们用声音“编织”的故事。
第三组学生在幕后用声音“讲述”自创的故事。
教师:同学们听到了什么声音?
学生:有走路声、跑步声、唱歌跳舞的声音、还有敲锣打鼓的声音。
教师:那么三组的同学们到底讲的是什么样的故事?请第三组的同学到前面来完整地表演。
第三组同学表演:周末,爷爷奶奶带我到公园里去玩(响板模拟走路的声音),公园里的空气真好呀!小鸟快乐的叫着(学生模拟小鸟的叫声)。人们在公园里锻炼身体,有的在跑步(学生模拟跑步,嘴里模仿跑步时呼吸的声音)、有的在打球(一人在拍球)、有的在跳舞(演唱歌曲《布娃娃弹琴》,学生两人一组跳舞)、爷爷奶奶们跳起了大秧歌(一人敲锣一个敲鼓,其他人手拿扇子和手绢扭起大秧歌)。
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