苏教版一年级音乐下册 第二单元 妈妈的歌 教案

概要：教学内容|：学唱《大树妈妈》教学目标：2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演.3.利用探究、分析法使学生理解掌握八分休止符的时值与意义。3.指导学生用正确的呼吸方法唱好歌曲，激发学生对大自然热爱之情。教学重难点:重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。教学准备：录音机、钢琴授课时间：教学过程：一、创设情境，导入新课。再次复习歌曲《我和小树来比赛》说一说情绪。导入：师：同学们说的真好，今天我给大家讲一个故事。有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二．学唱新歌：1.师范唱，体会歌曲。2.请同学们轻轻摇动身体随着伴奏为小鸟唱摇篮曲晃动身体3.情绪体会，比较和前一首歌《我和小树来比赛》，有什么不一样？师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小

教学内容|：　　
学唱《大树妈妈》　　
教学目标：　　
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演.
3.利用探究、分析法使学生理解掌握八分休止符的时值与意义。
3.指导学生用正确的呼吸方法唱好歌曲，激发学生对大自然热爱之情。　　
教学重难点:　　
重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》　　
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。　　
教学准备：录音机、钢琴
授课时间：
教学过程：　　
一、创设情境，导入新课。　　
再次复习歌曲《我和小树来比赛》说一说情绪。　　
导入：　　
师：同学们说的真好，今天我给大家讲一个故事。有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。　　
二．学唱新歌：　　
1.师范唱，体会歌曲。　　
2.请同学们轻轻摇动身体随着伴奏为小鸟唱摇篮曲晃动身体
3.情绪体会，比较和前一首歌《我和小树来比赛》，有什么不一样？　　
师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，　　
4、请学生跟着音乐轻声哼唱歌曲。　　
5、分句模唱法解决难点。　　
 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。　　
7、师反馈教学效果（强调休止符）　　
8、让学生感受歌曲的特点（轻柔）　　
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀　　
9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。　　
10．边表演边演唱。　　
三．师小结：
今天我们学习了《大树妈妈》一课，知道鸟儿离不开树林，不仅如此，我们人类更离不开绿色。有了它们我们的空气才更加清新，今天我们用歌声、舞蹈赞美了他。
四.拓展：　　
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？　　
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。　

第二课时总第   课时
教学内容
唱：小宝宝睡着了　　
听：唱给妈妈的摇篮曲　　
教学目标：　　
 1、感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。 　　
 2、乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。 　　
3、能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。 　　
教学重点：
学唱《小宝宝睡着了》
教学准备：录音机、钢琴
授课时间：
教学过程：　　
一．情景导入 ：　　
1、 师故事导入：星星睡了，小鸟不叫了，虫儿也不唱歌了，小宝宝呀也不睡着了，听谁又在唱歌。　　
2、放录音伴奏本曲。将学生带进宁静安祥的气氛中去。　　
二．学唱《小宝宝睡着了》：　　
1．小朋友，你听出来这首曲子是几拍子吗？　　
教师范唱，学生再次随教师拍三拍子，体会情绪。　　
师：你听了这歌有什么感觉？　　
2.随音乐，师生表现宁静的夜晚。　　
3、师生接唱　　
4、歌曲处理，辨别应该用哪种方式演唱最合适。　　
5．学生表演唱，分角色唱。　　
三．听《唱给妈妈的摇篮曲》　　
师：　三月八日　是妇女节，我们的妈妈用爱抚育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？　　
生交流。　　
师：你还知道那些赞美妈妈的歌？生交流。　　
师：妈妈为我们操劳了这么久，每天都做那么多事情，那么辛苦。你们愿意给妈妈唱首摇篮曲吗？让我们来听一听，音乐里的小朋友是怎么唱的！　　
听赏：1.歌曲中唱了些啥？表达了怎样的感情？　　
2、复听歌曲：让学生边听边即兴表演简单的动作　　
3，大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。　　
4.听出乐曲的演唱形式。　　
四．拓展活动：　　
献给妈妈的礼物　　
回家为妈妈做一件事，为妈妈过三八妇女节，下节课交流。　

第三课时总第   课时
教学内容   
唱：《妈妈就是家家》   　　
动：歌表演《泥娃娃》 　　
教学目标：　　
1.进一步感悟到母亲的温情与慈爱，并且化做对他人，对弱小的同情与关爱。　　
2.熟练有感情的演唱《妈妈就是家家》，并能用自己喜爱的表达方式表现歌（乐）曲的情绪。　　
教学重点：
唱《妈妈就是家家》
教学准备：录音机、钢琴
授课时间：
教学过程：　　
激趣导入：　　
听赏《泥娃娃》 　　
1、老师今天给大家带来一首歌曲，请大家听听，歌曲中的主人公，是谁？它都发生了什么事？音乐的情绪是怎样的？　　
2、揭题《泥娃娃》　　
3、提问：如果让你根据歌词和情绪来编一些动作，你会编哪些动作呢？　　
4、老师随口唱每一句，请学生表演。　　
5．师生一起学做泥娃娃，用木偶僵硬动作表演。　　
学唱《家家就是妈妈》　　
师：刚才同学们把可爱的泥娃娃表演得这么出色，泥娃娃不孤单了，它也有家了，也在妈妈了，有家的妈好的孩子真幸福，池塘是小鱼的妈妈，只要找到家，就有亲爱的妈妈！让我们一起来听一首歌吧。　　
3、范唱《家家就是妈妈》　　
4.你从歌曲中听到了什么？深情的朗读以上歌词。　　
启发学生用不同的方式拍打身体的不同部分。聆听歌曲并随着音乐轻轻的拍打二拍子的节拍。　　
6，用听唱法学唱本歌。　　
跟琴整体听唱第二段歌词，纠正几个一字多音和一音多字的地方，用模唱的方式解决难点。　　
7.师生接口唱，并加以表演。　　
启发学生加入动作，部分学生舞蹈部分学生唱歌表演。　　
9.学生完整演唱。　　
小结：　　
妈妈的歌，托起我童年的摇篮，今天我唱起妈妈的歌，愿天下所有的妈妈都能分享我们的快乐！