欢乐的山寨教学设计1

概要：教学目标 1、学习土家民族舞,感受土家民族舞蹈的特点。 2、通过欣赏《苗岭的早晨》使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。了解小提琴和口笛的音色。 3、培养学生聆听音乐的好习惯。培养学生热爱民族音乐的感情。 4、学习吹奏竖笛“1、5” 教学过程 第一课时 表演《摆手舞》 一、走进土家寨 1、播放《土家喜爱咚咚喹》 2、导入情境 3、播放CAI土家族民族风光片。 二、体验土家乐 1、组织学生展示课前收集的素材,并讨论交流。 A、引导学生从舞蹈方面谈。 B、引导学生从音乐方面谈。 C、引导学生从服饰家居方面谈。 D、引导学生从民俗方面谈。 E、引导学生从自己的亲身经历谈。 2、让学生上台展示收集到的装饰品。 三、跳摆手舞 1、播放VCD《摆手舞》录象。 2、摆手舞有哪些基本动作呢?谁来学一学。 3、教师教授基本动作,学生模仿。 4、学生跟音乐跳。 5、摆队形跳。 四、学唱歌 1、学生跟琴声

教学目标
    1、学习土家民族舞,感受土家民族舞蹈的特点。
    2、通过欣赏《苗岭的早晨》使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。了解小提琴和口笛的音色。
    3、培养学生聆听音乐的好习惯。培养学生热爱民族音乐的感情。
    4、学习吹奏竖笛“1、5”
    教学过程
    第一课时
    表演《摆手舞》
    一、走进土家寨
    1、播放《土家喜爱咚咚喹》
    2、导入情境
    3、播放CAI土家族民族风光片。
    二、体验土家乐
    1、组织学生展示课前收集的素材,并讨论交流。
    A、引导学生从舞蹈方面谈。
    B、引导学生从音乐方面谈。
    C、引导学生从服饰家居方面谈。
    D、引导学生从民俗方面谈。
    E、引导学生从自己的亲身经历谈。
    2、让学生上台展示收集到的装饰品。
    三、跳摆手舞
    1、播放VCD《摆手舞》录象。
    2、摆手舞有哪些基本动作呢?谁来学一学。
    3、教师教授基本动作,学生模仿。
    4、学生跟音乐跳。
    5、摆队形跳。
    四、学唱歌
    1、学生跟琴声用咚轻声哼唱。
    2、唱谱。
    3、朗诵歌词。
    4、下面我们把欢乐唱出来。
    5、有感情演唱。
    五、过过摆手节。
    大家知道吗,土家族等会儿要过摆手节了,下面,来排练摆手舞。请听清楚要求:
    A、每一组的同学要用刚才老师教的基本动作,如果自己编一到两个动作也行。
    B、每组要有自己的队形,要边唱边跳。
    C、最后的动作要摆一个造型。
    1、生自行排练,师指导。
    2、放音乐,生在原位跳。
    3、请个别组上台表演。
    4、请摆龙的小组长说说,摆了一个什么造型,为什么?
    5、同学们,热情的土家族人邀请我们一起去过一个热热闹闹的摆手节。好,欢乐的摆手节开始了,让我们唱起来,跳起来,敲起来,欢乐的山寨沸腾起来。
    六、告别土家寨。
    同学们,欢乐的山寨沸腾起来了,让我们再一次跳起摆手舞,告别欢乐的土家寨吧!