手形的联想教案

概要：一、欣赏导入。1、师：同学们，我们在美术课上经常用自己的小巧手画画，做手工，今天在上课前，我们先一起来活动活动手指好吗？请看大屏幕，我们一起做。2、师：刚才，我们的小手都变成了什么？生：···· ··3、揭示课题：师：原来，我们的小手不仅可以做事情，在小朋友的想象中，还可以变成很多可爱的小动物呢！这节课我们一起来学习第七课《手形的联想》。二、欣赏表现创新。1、师：请看书14页。大家试一试，手还可以做出哪些不同的形象？同桌之间互相做给对方看。（贴手形）教师引导：分开，并拢，弯曲，伸直。分析：小朋友用不同的手形变成了什么？2、师：这些手形有什么不同？谁能想象它可以变成什么？生：··· ···3、教师示范。我们一起来画一幅好吗？步骤： 画手形：直接沿着手形画，也可以看着手的轮廓画。立体的手形可以选择比较平的一面画，这样方便些。添画：在形象周围添画有关的环境，让形象更生动。涂色：涂上你喜欢的色彩，注意色彩的搭

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一、欣赏导入。

1、师：同学们，我们在美术课上经常用自己的小巧手画画，做手工，今天在上课前，我们先一起来活动活动手指好吗？

请看大屏幕，我们一起做。

2、师：刚才，我们的小手都变成了什么？

生：···· ··

3、揭示课题：

师：原来，我们的小手不仅可以做事情，在小朋友的想象中，还可以变成很多可爱的小动物呢！

这节课我们一起来学习第七课《手形的联想》。

二、欣赏表现创新。

1、师：请看书14页。大家试一试，手还可以做出哪些不同的形象？同桌之间互相做给对方看。（贴手形）

教师引导：分开，并拢，弯曲，伸直。

分析：小朋友用不同的手形变成了什么？

2、师：这些手形有什么不同？谁能想象它可以变成什么？

生：··· ···

3、教师示范。我们一起来画一幅好吗？

步骤： 画手形：直接沿着手形画，也可以看着手的轮廓画。立体的手形可以选择比较平的一面画，这样方便些。

添画：在形象周围添画有关的环境，让形象更生动。

涂色：涂上你喜欢的色彩，注意色彩的搭配。

4、欣赏学生作品：

师：小手还可以变成什么呢？我们一起来欣赏其他小朋友的作品。

这幅画里有手吗？手形变成了什么？

三、学生作业实践。（音乐图片）

师：看了这些画，你想不想也来试一试，你想用手形变成什么？怎么变？

生：··· ···

老师很想看到你的画，下面开始吧。画出你想要的手形，大胆想象，看谁画的与众不同。

找同学到黑板上画。教师辅导。

四、展示评价。

你喜欢哪一幅？画的什么？

作者介绍自己的作品。

五、总结：这节课同学们积极的开动脑筋。完成了很多有趣的作品，大家的表现都非常棒。

这些作品都是静止的，大家想不想看看动起来的手形呢？下面我们一起欣赏手影。

如果你认识是什么动物。可以喊出它的名字来。

师：手给我们带来这么多欢乐，让我们爱护自己的手，用灵巧的手创造出美好的明天。