《生活与艺术中的花》教学设计

概要： 教学目标 1、 通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。 2、 通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。 3、 通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。 教学重点 了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。 教学难点

教学目标 　　1、 通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。 　　2、 通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。 　　3、 通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。 　　教学重点 　　了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。 　　教学难点 　　艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。 　　教学准备 　　师：课件 挂图 绘画作品 盆花 文字资料 　　生：画具 关的文字资料 　　教学程序 　　教师活动 　　学生活动 　　设设意图 　　一、组织教学 　　师生问好 检查学具 　　起立问好 　　好的课堂氛围是成功课型的开端 　　赏花 　　二、导入新课 　　1、同学们：桌子上的花漂亮吗？这些都是我们生活常见的花，今天我们就来进行与花有关的创作。 　　出示课题“生活与艺术中的花” 　　欣赏桌子上的花，闻一闻，看一看，指生谈谈花给人带来的美妙感受以及盆花的颜色、形状、结构。 　　初步感受花带给我们的美感与温情。 　　品花 　　三、探究新知 　　1、游戏，眼力大比拼---猜花 　　孩子们：桌子上摆着的是我们知道的花，而实际生活中还有很多我们不知道名字的花，大家来共同欣赏吧。 　　课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住的花名最多，谁是记花能手，发小礼物给以鼓励。 　　2、古今中外，每种花都有自己独特的外形特点之外，人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格，今天我们来了解一下。 　　出示图片，提出活动要求： 　　结合自己所学知识，明确各种花的寓意。 　　牡丹—富贵、吉祥。 　　百合花—象征荣誉 　　荷花---出污泥而不染。 　　梅花---傲雪 　　菊花---熬霜 　　康乃馨---送给长辈，幸福、安康 　　兰花----品格高洁 　　郁金香— 　　3、欣赏 　　欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘画特点。指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。 　　4、欣赏杜菲的“银莲花”、凡。高的“向日葵”了解西方表现花的表现形式。（出示挂图） 　　5、中西两种画风进行比较，尝试着找出不同特点。 　　根据孩子们的总结给以补充。 　　6、指导学生分析：花在生活当中是怎样应用的？ 　　出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。 　　师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满造型各异、色彩绚丽的花，没有一朵是重样的，线条流畅，做工精细，体现了我国古代艺术大师精湛的技艺。 　　7、感受花在生活当中的应用。（观赏课件图片），说说这些设计采用了那些手法。 　　手法：夸张 变形 　　样式：长形 圆形三角形 自由形 　　学生欣赏，快速记住花名。自由发言自己记住的花，花名说的多的给予奖励。 　　分组活动，每小组给一种花赋予花语。 　　同学们根据花的颜色以及它的生活特点，结合自己掌握的知识给每种花配上话语。 　　欣赏挂图，对比了解工笔与写意的区别。 　　进行总结 　　工笔：工整，细腻 　　写意：大气，豪放- 　　（1）造型完美颜色艳丽的花朵配以茂密的叶子，充满着生命力。 　　（2）花瓶上的图案颜色与花头相互辉映 　　（3）整合的桌布使画面更有空间感。 　　小组合作探究： 　　两件艺术作品在画风气韵上有些相似，大气豪放。从色彩上有所差异，国画从颜色上讲素洁高雅，而西画则色彩艳丽。 　　欣赏清朝嘉庆年间的“粉彩百花图瓶”总结外形的艺术特点。 　　同学之间交流，总结汇报。 　　通过猜花，使孩子们知道生活中更多种类的花，并从中感受色彩各异的花给人们带来的视觉冲击力。 　　激发兴趣，了解花的品格。学习做人的道理。 　　体会中国画的艺术感染力，同时提高欣赏能力。 　　通过欣赏，进一步感受西方油画的表现手法和艺术魅力。 　　学生在探究的同时，感悟绘画作品不同风格的表现魅力。 　　感悟艺术作品中花源于生活。 　　提高总结能力，再次提升艺术源于生活超越生活的理念。 　　画花 　　四、艺术实践

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