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《图形的魔术组合》教案

[07-18 13:31:39]   来源:http://www.88haoxue.com  六年级美术教学设计   阅读:68890

概要:课 时 1 课 时课业类型 造型•表现 授 课 人教学目标显性目标 通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。隐性目标 感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。重点 通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法,培养学生的创新意识。难点 如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 课件、彩色笔、尺子等;课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。教学过程 第一节教学流程 教师引导 学生活动 教学调整一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,准备上课。二、导入新课欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:这幅画上画了什么?你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?展示组合得巧妙的作品。板书课题。 学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。三、讲授新课布置讨论题:1.课

《图形的魔术组合》教案,标签:六年级美术教学设计模板,http://www.88haoxue.com

课 时 1 课 时

  课业类型 造型•表现 授 课 人

  教学目标

  显性目标 通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合,能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

  隐性目标 感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

  重点 通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法,培养学生的创新意识。

  难点 如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

  教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

  教学准备 课件、彩色笔、尺子等;课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。

  教学过程 第一节

  教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

  一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,准备上课。

  二、导入新课

  欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》,讨论:

  这幅画上画了什么?

  你感觉与以前看到的作品有什么不同?给你什么感受?

  你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗?

  展示组合得巧妙的作品。

  板书课题。 学生欣赏。

  学生思考、回答问题。

  课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩,分析哪些部分组合得巧妙。

  三、讲授新课

  布置讨论题:

  1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的?

  2.你认为哪些地方组合的巧妙?

  3.你还想怎样组合?

  教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。

  学生实践课后拓展 巡视辅导。

  组织学生小结、评价。

  展示几种利用废弃物组合的新形象,引导学生回家可以试一试。

  同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。

  四、实践活动 练习绘制。

  把自己的创意用绘画形式表现出来。

  可

  以单色绘画,也可用彩色表现。

  五、总结评价

  1.展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。

  2.提出改进意见。

  学生互相介绍、评价自己或他人的作品。

  板书设计

  图形的魔术组合

  夏加尔 《我和我的村庄》



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