校园艺术节教案

概要： l 修改、加工、完成。 课后拓展:可以结合学习的知识进行班级环境、专科教室环境的设计。 活动三 设计制作道具、服装 教学目标: 1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,结合校园艺术节的总体内容,设计构思响应的表演道具、服装。 2、 指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。 3、 结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。 学习领域:设计.应用 课时:1—2课时 课前准备: l 教师准备教具:各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;可制作道具、服装的材料,如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。 l 学生准备学具:自己寻找的各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;制作道具、服装用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。 课堂学习: 1、 引导阶段: l 结合欣赏各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物等,认识道具、服装

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    l 修改、加工、完成。
    课后拓展:可以结合学习的知识进行班级环境、专科教室环境的设计。
    活动三 设计制作道具、服装
    教学目标:
    1、 引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,结合校园艺术节的总体内容,设计构思响应的表演道具、服装。
    2、 指导以学生小组为单位设计制作道具、服装。
    3、 结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会道具、服装的艺术美感。
    学习领域:设计.应用
    课时:1—2课时
    课前准备:
    l 教师准备教具:各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;可制作道具、服装的材料,如泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。
    l 学生准备学具:自己寻找的各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物;制作道具、服装用的绘画材料,如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀、刻刀及泡沫塑料、卡纸、彩色纸、布料等。
    课堂学习:
    1、 引导阶段:
    l 结合欣赏各种体现道具、服装特点的文艺活动的图片、影视资料、实物等,认识道具、服装的特点和作用。
    【道具】 电影造型艺术中的一个专业部门。与电影场景和剧情展现、人物塑造相关联的一切物(包括动物)的总称。在故事片厂设有专门管理道具的业务部门,建有储存各种各类道具的道具库,并设有道具管理的专业人员。按体积分,有大道具、小道具;按功能分,有陈设道具、戏用道具、效果道具、市招道具、动物道具与贯穿道具等类。道具作用多样,如体现环境气氛,呈现地区和时代特色,渲染生活气息,串联情节,作为演员的动作支点展现人物个性、情感和命运等等。由于电影艺术的真实性和运动性,电影道具与假定性较强的戏剧道具有重要区别。银幕造型的真实性要求道具(包括复制品)形体逼真,其色泽与质感要具有准确或鲜明的年代感、历史感,其外观有自然的和生活的痕迹感,甚至要故意将道具作破作旧,使其能够取得最大限度的逼真感。
    l 分小组设计道具、服装。
    面具设计与制作:面具是我们在文娱表演或化装会上,为表演需要,把面孔遮住,使人改变为特定形象的用具。
    面具艺术是流行世界各国的一种艺术,特别是在民间广为流传。
    中国的面具由来已久,古代祭祀神灵的傩舞假面,有些戏曲表演也戴假面,甚至古代武士也有戴上面具,以威慑敌人的,后来这些原本的功能逐渐消失,演化为儿童玩具。
    我国传统的面具艺术样式较为丰富,着名的有傩舞面目、灶火面具、藏戏面具等。
    2、 发展阶段
    l 结合学生的设计,引导学生认识特定内容对道具、服装的要求和影响,学习运用归纳、对比夸张等修改设计。
    l 讲解制作道具、服装的相关技法,分工制作零部件,合成。
    3、 收拾与整理
    l 教师从设计特点、制作特点等不同的方面,分别点评部分同学作业。
    l 修改、加工、完成。
    课后拓展:可以将使用完的道具、服装进行再加工后制作成装饰品美化环境。
    活动四 表演
    教学目标:
    1、 通过表演活动体会美术在活动中的特点和作用。
    2、 感受美术创作设计在环境与表演活动中的艺术美感。
    学习领域:综合.探索
    课时:1课时   (运用多媒体课件辅助教学)
    课前准备:
    l 教具:
    l 学具
    课堂学习:
    1、 表演
    2、 分小组或个人进行总结。
    3、 真理活动资料、存档。
    课后拓展:可以结合学习的知识组织设计其他活动,如科普表演等。

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