概要：信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。知识的覆盖面是非常广阔的，在学习的各个阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新的精神。 一、教材分析 《设置幻灯片的放映效果》是PowerPoint这一章中的一个重点内容。在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，设置背景，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而本课设置动画效果的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。 二、学生分析 学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。实践
《设置放映效果》教学设计,标签：小学信息技术方案,http://www.88haoxue.com信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。知识的覆盖面是非常广阔的，在学习的各个阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索创新的精神。
一、教材分析 《设置幻灯片的放映效果》是PowerPoint这一章中的一个重点内容。在前面的学习中，学生已经掌握了制作静态的演示文稿，如在PowerPoint中利用文本框制作文字，插入艺术字、剪贴画、图片，设置背景，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学习打下了基础。而本课设置动画效果的学习，可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。 二、学生分析 学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。教学目标 1．学会设置图文的动画效果。 2．学会设置幻灯片的切换效果。 3．学会隐藏幻灯片。 教学重点 学会设置图文的动画效果。 学会设置幻灯片的切换效果。 教学难点 学会设置图文的动画效果。 教学准备 演示用幻灯片（骆驼和羊的故事、自我介绍）。 教学环境 1．硬件环境：计算机多媒体网络机房； 2．软件环境：Windows2000以上操作系统；office2000；极域网络广播教学平台。 情感目标与价值观 1．学生的兴趣能被充分调动起来，逐步化解了对计算机的神秘感，并能体会到“信息技术”的博大与精深。 2．学生进行探索、尝试性学习时，可鼓励学生相互讨论、合作，培养起团队协作的精神。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设置图文的动画效果 1．新课引入 我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片，学会了添加背景，还学会了对幻灯片中的对象进行修改，使其变得更美观。PowerPoint还可以让幻灯片里的对象动起来。（出示带动画效果的幻灯片。） 2．设置“空投”标题与文字的“打字机”效果 请打开你们的“自我介绍”，对照书本第53页来为第二张幻灯片的标题和文字添加动画效果。 打开“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令，自主选择动画效果。 学生观察老师演示的幻灯片的动画效果。 学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。 设置动画顺序 1．教学提示 一些同学在设置动画时，经常会出现这样的问题：文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现，想一想如何解决这个问题呢？ 2．设置动画顺序 运行“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在“顺序和时间”选项卡中调整。 引导学生观察并应用其他选项卡，如“效果”选项卡。 学生在尝试操作中发现问题。 学生打开“自定义动画”对话框。 调整顺序并观察其他选项。 设置幻灯片的切换效果 1．教学提示 我们不仅可以对幻灯片的对象设置动画效果，还可以对幻灯片的切换设置各种各样的动画效果。 使用合适的切换效果可以更好地表现幻灯片所演示的内容。 2．设置幻灯片的切换效果 学生领会：放映时，两张幻灯片的过渡方式就是幻灯片的切换方式，可以看成是幻灯片的动画效果。 在幻灯片浏览视图下，可以设置和预览幻灯片的切换效果，也可以预览幻灯片中使用的动画效果。 打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，自学课本第55—56页“动手做”，完成幻灯片的切换效果。 改变“换页方式”的选项，设置自动放映。 知识巩固：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”，练习幻灯片的切换。 学生在探究中，学会用两种方式打开“幻灯片切换”对话框。 观察其中的选项，尝试不同的效果对幻灯片进行切换。 分别尝试手动放映和自动放映。 学生自主练习。 隐藏幻灯片
