网页制作基础知识

概要：一、教学要求 1、 了解网页的组成元素，理解网站、网页、主页、HTML等几个的概念。 2、 了解常用网页制作工具。 3、 掌握FrontPage2000的启动和退出方法。 4、 熟悉FrontPage2000的操作界面，了解各种视图的用途。二、重点难点 1、 了解网页的组成元素，理解网站、网页、主页、HTML等几个的概念。 2、 熟悉FrontPage2000的操作界面，了解各种视图的用途。三、回顾上一章因特网的基础操作知识，让学生自己回忆。四、导入新课 上网久了，学生对制作网页也跃跃欲试。给学生讲班级里面有一个学生利用每个星期天下午的时间把自己的个人主页做好了，激励其他学生不服输的性格。自然导入网页制作的新课题。五、新课 1、 首先让学生自己明确几个概念：网站、网页、网站主页、HTML。前三个概念让学生根据所学知识用自己的语言去阐述（会有各种各样甚至离谱的说法，但引导学生自己思考，碰到一个概念不急于看书找答案而是自己思考，是老师应该做的。）然后我说出科学的解释（在说正确的定义之前，先打几个比方来说明网站

一、教学要求
     1、 了解网页的组成元素，理解网站、网页、主页、HTML等几个的概念。
     2、 了解常用网页制作工具。
     3、 掌握FrontPage2000的启动和退出方法。
     4、 熟悉FrontPage2000的操作界面，了解各种视图的用途。
二、重点难点
     1、 了解网页的组成元素，理解网站、网页、主页、HTML等几个的概念。
     2、 熟悉FrontPage2000的操作界面，了解各种视图的用途。
三、回顾上一章因特网的基础操作知识，让学生自己回忆。
四、导入新课
    上网久了，学生对制作网页也跃跃欲试。给学生讲班级里面有一个学生利用每个星期天下午的时间把自己的个人主页做好了，激励其他学生不服输的性格。自然导入网页制作的新课题。
五、新课
    1、 首先让学生自己明确几个概念：网站、网页、网站主页、HTML。前三个概念让学生根据所学知识用自己的语言去阐述（会有各种各样甚至离谱的说法，但引导学生自己思考，碰到一个概念不急于看书找答案而是自己思考，是老师应该做的。）然后我说出科学的解释（在说正确的定义之前，先打几个比方来说明网站是个系统的整体，网页是网站里面的组成要素，网站主页是进网站看到的第一个网页。）
比方有：
   （1） 我们武高这个高中就好比是网站，学校里面的班级、教师办公室、操场等等就好比是网页，学校的大门就好比是网站主页（用这个例子目的：让学生从感性上认识这三者的关系，同时无形中进行思想教育）。
   （2） 我们每个人的家好比是网站，家里面的父母等亲人，还有家具，养的小狗小猫等宠物，种的花草就好比是网页。家的大门就好比是网站主页（用这个例子的目的同上）。
    比方说完以后，用幻灯片展出网站、网页、网站主页的具体定义，并且打开武高网站的首页，让学生指出对照网页说出三者的内容。让学生简单比较浏览器主页和网站主页的不同。
    HTML：这个概念可以试探性地问一下有没有学生知道。没有人知道是正常的，如果有人知道比书上的说法更加严格科学的定义，就要大加赞赏。后用幻灯片展示HTML的详细定义和作用，并且用HTML语言编写一个简单地网页，通过修改HTML代码来实现网页的制作，让学生看到用HTML编写网页的复杂程度，进而引出网页制作工具。
     2、 网页制作工具
     问学生有哪些工具。学生可能看书后知道了，对之也要赞赏（不懂丛书上寻找答案也是主动学习的方法。）
     然后说出几种工具：Frontpage2000,Dreamweaver,Flash,计事本。

     3、 新建站点
   （1） 让学生自己看着书本上面的例子，自学打开Frontpage2000新建站点，然后让一个学生上台演示。针对学生在自学的过程中出现的一些情况，我改正他们的一些错误。（可能产生的错误：目录不会更改，不知道新建站点和网页的区别，不会保存站点，保存站点和保存网页混淆。）
   （2） 让学生自己去了解Frontpage2000的六中视图方式和三种工作方式并发现里面的不同。
   （3） 学习能力比较强的学生会自己根据前面所学的Word2000的知识自己去插入一些图片或者文字，对他们进行鼓励和表扬。简单教学生使用模板来做网页。
   （4） 让学生互相讨论使用模板做网页的优缺点，让比较内向的学生回答。
六、结束语
    对自学能力比较强的学生进行表扬，同时鼓励其他学生积极探索Frontpage2000里面的操作，告诉他们以后学习的内容还有更多并且希望他们做出的网页都不一样，都是自己设计的杰作。最后一句话：希望通过后一阶段的学习，班级里每一个学生做的网页都可以自豪地挂在武高网上，武高网需要大家的共同建设。