刘艳《一去二三里》教学设计和反思（研究）

概要：3．放录音。同学们学了这么长时间了，也该休息一会了，我们来听一首歌好吗？（放《数鸭子》歌曲）告诉老师你还有什么发现吗？（这首歌里也有数字）五、教师总结，布置作业同学们，多有意思的数字啊，你们记住他们了吗？如果你对这些数字也感兴趣，也可以用他们来编儿歌，好吗刘艳《一去二三里》教学反思 我执教了一年级《一去二三里》这一课。《一去二三里》是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方有一个小山村，住着几户人家，山里有几座亭台，小巧别致。树上、路边盛开着各色的花儿。在课文教学中，我确立了两个重要教学目标：1、认识12个生字；2、图文结合，大体了解诗歌意思，体会山村的幽美和生活的快乐。在教学中，我使用多种教学方法和手段以提高孩子们的注意力，如多媒体课件、摘苹果游戏、开火车认读生字、拍手儿歌、找朋友游戏、讲故事等。以此来激活课堂，提高孩子们的学习兴趣，使教师和孩子互动起来、融为一体，不再是单一的教师教、学生学，而使学生在游戏中学到知识、在学习知识的过程中又享受了游戏的乐趣，让他们知道了学习语文原来会这样有趣，这样就提高了刚入学学生对语文学科的学习兴趣，体会了学习语文的快乐。

3．放录音。

同学们学了这么长时间了，也该休息一会了，我们来听一首歌好吗？

（放《数鸭子》歌曲）

告诉老师你还有什么发现吗？

（这首歌里也有数字）

五、教师总结，布置作业

同学们，多有意思的数字啊，你们记住他们了吗？如果你对这些数字也感兴趣，也可以用他们来编儿歌，好吗

刘艳《一去二三里》教学反思

我执教了一年级《一去二三里》这一课。《一去二三里》是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方有一个小山村，住着几户人家，山里有几座亭台，小巧别致。树上、路边盛开着各色的花儿。在课文教学中，我确立了两个重要教学目标：

1、认识12个生字；2、图文结合，大体了解诗歌意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

在教学中，我使用多种教学方法和手段以提高孩子们的注意力，如多媒体课件、摘苹果游戏、开火车认读生字、拍手儿歌、找朋友游戏、讲故事等。以此来激活课堂，提高孩子们的学习兴趣，使教师和孩子互动起来、融为一体，不再是单一的教师教、学生学，而使学生在游戏中学到知识、在学习知识的过程中又享受了游戏的乐趣，让他们知道了学习语文原来会这样有趣，这样就提高了刚入学学生对语文学科的学习兴趣，体会了学习语文的快乐。记得课上完的第二天，我班的一个小女孩对我说了一句话，让我记忆犹新。她说：“ 刘老师，昨天上的课真有意思，我一下子就记住了那些生字宝宝”。我看着她满脸阳光般灿烂的笑容，自己顷刻间也开心起来，这时才真正感受到作为教师的满足

课后，我仔细回忆了课堂的每一个细节，我认为在许多问题处理上存在不足：1、在整体把握和时间安排上不足。在进行第二个教学目标的教学时，时间上有所欠缺。我认为课前对要进行的每一个教学环节要先做好充分估计，仔细考虑这个步骤可能会用多长时间，做到心中有数。这样在实际教学中，教师就会有意识地、有序地进行教学，保证教学内容的顺利完成。

2、第二环节指导朗读时，由于时间不是很充分，加上孩子们又是第一次学习课文、第一次感受文本、进行朗读，所以在启发课文、感受课文环节中做得不够深入、细致，他们不能很好地感受课文的浓厚童趣、山村的幽美和生活的快乐。3、由于自身教学经验不足，对于刚踏上讲台一年多的我来说，对课堂评价语言相对匮乏。在丰富的评价语能激励学生的学习热情这方面相对欠缺，在教学环节把握上不够流畅、连贯。今后，在课前要尽量多预设学生的回答和提问，想好丰富的评价语，这样，会带给孩子们一个更加丰富生动的语文课堂。

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