概要： 听了大家的读，我仿佛看到了一只只难过的小熊。小熊你每天在做些什么呢？你为什么不像往常把风筝挂在高高的树枝上？出示：我很难过。我还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊，请大声说出你们的心声。这也是松鼠心声，请勇敢地读出来。出示：我也很难过。我还是每天折一只纸船，我也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。学生齐读。造境：小松鼠今天你又折纸船了吗？你还是把折好的纸船又放到了屋顶？你孤孤单单站在屋顶，望着空荡荡的天空，你流泪了吗？请让我品一品你眼泪的滋味。你天天折纸船，其实你很想念你的朋友，你的眼泪是苦涩的、后悔的，把纸船放到屋顶，我知道你的眼泪又是难为情的。你还能再忍受下去吗？l 所以松鼠再一次勇敢地伸出友谊的手，课文读到这儿，你想对松鼠说些什么？l 傍晚，美丽的风筝朝它飞来时，他激动地哭了，你能品出此时此刻松鼠眼泪的滋味吗？这是喜悦的泪，这是激动的泪，请捧起课本，齐读课文最后一段，一起去分享这激动的喜悦。四、拓展延伸 在生活中，你肯定也和朋友因为一件小事闹了矛盾，你又是怎么化解的呢
《纸船和风筝》教学设计（研讨课）,标签：人教版二年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com听了大家的读，我仿佛看到了一只只难过的小熊。小熊你每天在做些什么呢？你为什么不像往常把风筝挂在高高的树枝上？
出示：
我很难过。我还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
小熊，请大声说出你们的心声。
这也是松鼠心声，请勇敢地读出来。
出示：
我也很难过。我还是每天折一只纸船，我也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
学生齐读。
造境：小松鼠今天你又折纸船了吗？你还是把折好的纸船又放到了屋顶？你孤孤单单站在屋顶，望着空荡荡的天空，你流泪了吗？请让我品一品你眼泪的滋味。你天天折纸船，其实你很想念你的朋友，你的眼泪是苦涩的、后悔的，把纸船放到屋顶，我知道你的眼泪又是难为情的。你还能再忍受下去吗？
l 所以松鼠再一次勇敢地伸出友谊的手，课文读到这儿，你想对松鼠说些什么？
l 傍晚，美丽的风筝朝它飞来时，他激动地哭了，你能品出此时此刻松鼠眼泪的滋味吗？这是喜悦的泪，这是激动的泪，请捧起课本，齐读课文最后一段，一起去分享这激动的喜悦。
四、拓展延伸
在生活中，你肯定也和朋友因为一件小事闹了矛盾，你又是怎么化解的呢？如果现在还因为不好意思没有和好的话，学了这篇课文，你知道该怎么做了吗？
分类导航
最新更新
推荐热门
