概要： 小作者用了个什么词来夸奖太阳？理解“忠实”、“向导”。 ④展示读。 ⑵第3小节： ①能告诉东东怎样找到北极星吗？其他同学有知道的吗？ ②（出示课件）解说：北极星让我告诉大家，要找到它，必须先找到北斗七星，它的形状像一把勺子，然后在勺口的两颗星的距离延长五倍，所对的那颗星就是北极星。 ③谁来扮演北极星告诉东东如何认出它？（教师适当指导口语：东东你好，我是北极星，想要找到我，要先找到？然后？） ④展示读。 ⑶第4小节： ①（指大树贴图）谁愿意来当这课大树，告诉东东怎么来辨别方向？（道具大树：树叶一面稠，一面稀） ②如果你是东东，你有什么问题要问大树吗？为什么枝叶稠的一面是南方呢？什么是稠？（如果学生不知道，老师可以适当补充：大树的生长除了需要水、肥料，还需要阳光，南面阳光充足，所以长得稠）稠是什么意思？（枝叶多）它的反义词就是稀。 ③展示读。 ⑷第5小节： ①如果冬天，东东在野外迷路了，他能用到哪种天然指南针呢？（雪）什么地方的雪呢？（沟渠）沟渠什么样？谁下来画
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小作者用了个什么词来夸奖太阳？理解“忠实”、“向导”。
④展示读。
⑵第3小节：
①能告诉东东怎样找到北极星吗？其他同学有知道的吗？
②（出示课件）解说：北极星让我告诉大家，要找到它，必须先找到北斗七星，它的形状像一把勺子，然后在勺口的两颗星的距离延长五倍，所对的那颗星就是北极星。
③谁来扮演北极星告诉东东如何认出它？（教师适当指导口语：东东你好，我是北极星，想要找到我，要先找到？然后？）
④展示读。
⑶第4小节：
①（指大树贴图）谁愿意来当这课大树，告诉东东怎么来辨别方向？（道具大树：树叶一面稠，一面稀）
②如果你是东东，你有什么问题要问大树吗？为什么枝叶稠的一面是南方呢？什么是稠？（如果学生不知道，老师可以适当补充：大树的生长除了需要水、肥料，还需要阳光，南面阳光充足，所以长得稠）稠是什么意思？（枝叶多）它的反义词就是稀。
③展示读。
⑷第5小节：
①如果冬天，东东在野外迷路了，他能用到哪种天然指南针呢？（雪）什么地方的雪呢？（沟渠）沟渠什么样？谁下来画给大家看看？
②我们来看一下大自然的沟渠是什么样的。（出示图）像这样有高有低，凹下去的地方就是沟渠。大家看，在太阳的照射下，这边雪化得很快，另一边的雪化得慢，那么谁来告诉东东应该怎样分辨北方和南方呢？
③那么究竟哪边是南？哪边是北呢？我们一起来分析一下。（大屏幕展示课件）大家想一下，一天中，什么时候太阳光最强？中午太阳在哪方？（南方）此时最强的太阳光射到了？（对面）对面就是北方。所以雪化得快的地方是北方，化得慢的是南方。
④展示读。
（三）学第6小节：
1．过渡：同学们刚才的表现真棒，你们不仅发现太阳、北极星、大树、雪，这四种天然指南针，而且还教会东东如何去使用他们，那么大自然只有这四种天然指南针吗？
2．只要大家能细细观察，多多去想，做个生活的有心人，你们一定会有更多的发现。那我们快把这个发现告诉东东吧，让他也做个生活的有心人。齐读最后一段。
四、拓展活动
1．观察大自然，去发现天然的指南针，看谁发现的最多。
展示选择：
①观察后填写观察报告。
②画观察画。
③写观察日记。 上一页 [1] [2]
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