概要:《望庐山瀑布》教学设计五作者:杨继贵 文章出处:重庆巫溪城厢小学教学目的:1、掌握生字词。2、根据注释理解诗句,理解诗歌所表达的情感。3、朗读、背诵、默写诗歌。4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。教学重点:根据注释理解诗句意思,体会诗人的情感。教学难点:借助文字产生联想,想象香炉峰紫烟缭绕的奇妙景象和瀑布飞流直下的磅礴气势。教具准备:有关瀑布的录相标有节奏和重音的诗句教学过程:一、渲染意境,激发兴趣。1、我们的祖国是诗的国度,几千年来,我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。在诗歌的创作史上,唐代取得了很高的成就,涌现了无数优秀的诗人,李白是当时最杰出的浪漫主义诗人,他留下了许多千古传诵的名篇佳作。请孩子们打开记忆的闸门,回忆一下,我们已经学过的他的哪些诗篇?2、指名背诵。3、我们班的孩子真是聪明能干啊!今天,我和你们一起学习他的另一首写景抒怀的名篇——《望庐山瀑布》(板书课题),齐读课题两遍,注意生字“庐”和“瀑”的读音及字形。4、课题中的“望”是什么意思?从课题你知道了些什么?(作者是站在远处观赏庐山瀑布的。)那么,瀑布到底是怎样的呢?让我们迈着轻盈的步伐去欣赏那飞花
《望庐山瀑布》教学设计五,标签:人教版二年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《望庐山瀑布》教学设计五
作者:杨继贵 文章出处:重庆巫溪城厢小学
教学目的:
1、掌握生字词。
2、根据注释理解诗句,理解诗歌所表达的情感。
3、朗读、背诵、默写诗歌。
4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。
教学重点:根据注释理解诗句意思,体会诗人的情感。
教学难点:借助文字产生联想,想象香炉峰紫烟缭绕的奇妙景象和瀑布飞流直下的磅礴气势。
教具准备:有关瀑布的录相 标有节奏和重音的诗句
教学过程:
一、渲染意境,激发兴趣。
1、我们的祖国是诗的国度,几千年来,我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。在诗歌的创作史上,唐代取得了很高的成就,涌现了无数优秀的诗人,李白是当时最杰出的浪漫主义诗人,他留下了许多千古传诵的名篇佳作。请孩子们打开记忆的闸门,回忆一下,我们已经学过的他的哪些诗篇?
2、指名背诵。
3、我们班的孩子真是聪明能干啊!今天,我和你们一起学习他的另一首写景抒怀的名篇——《望庐山瀑布》(板书课题),齐读课题两遍,注意生字“庐”和“瀑”的读音及字形。
4、课题中的“望”是什么意思?从课题你知道了些什么?(作者是站在远处观赏庐山瀑布的。)那么,瀑布到底是怎样的呢?让我们迈着轻盈的步伐去欣赏那飞花碎玉,气势磅礴的美景吧!(播放录相)
5、看了刚才的录相,你最想说一句怎样的话来表达你此时此刻的感受?诗仙李白观赏了庐山瀑布后也是心潮澎湃,挥毫写了这首壮丽的诗篇。让我们来读一读吧!
二、整体感知,质疑释疑。
1、请选择你喜欢的方式朗读全诗,要求读通顺,读流利。
2、指名朗读,相机纠正读音,点拨字形。
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