概要： 魏（鬼）部 三、初读课文。1．自读课文，标出自然段的序号（14）想一想课文讲了一件什么事。（记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶妇的迷信，惩治了首恶的巫婆及官员，以及兴修水利的为民做好事）2．默读思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？（按事情发展的顺序记叙的，西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。）3．试根据上面的提示给课文分成三部分。第一部分：1—9自然段；第二部分：10—13自然段；第三部分：14自然段4. 集中交流，梳理问题一、（1——9）调查情况 了解原因二、（10——13）惩治首恶 教育百姓三、（14）开渠引水 兴修水利理解部分词语的意思。灌溉——把水输送到田地里。面如土色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。荒芜：田地因无人管理而长满野草。提心吊胆：心和胆都好像悬着没有着落。通过学生问，学生答激发学习兴趣，体现学生的主体作用关键教师要对有关知识进行指导四、作业：听写词语。 第二课时：去掉华丽的表演，落实品味语言。一、
繁华落尽见真淳－－－－《西门豹》教学设计一,标签：人教版三年级下册语文教案大全,http://www.88haoxue.com三、初读课文。
1．自读课文，标出自然段的序号（14）想一想课文讲了一件什么事。
（记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶妇的迷信，惩治了首恶的巫婆及官员，以及兴修水利的为民做好事）
2．默读思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？（按事情发展的顺序记叙的，西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。）
3．试根据上面的提示给课文分成三部分。
第一部分：1—9自然段；第二部分：10—13自然段；第三部分：14自然段
4. 集中交流，梳理问题
一、（1——9）调查情况 了解原因
二、（10——13）惩治首恶 教育百姓
三、（14）开渠引水 兴修水利
理解部分词语的意思。
灌溉——把水输送到田地里。
面如土色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。
荒芜：田地因无人管理而长满野草。
提心吊胆：心和胆都好像悬着没有着落。
通过学生问，学生答激发学习兴趣，体现学生的主体作用
关键教师要对有关知识进行指导
四、作业：
听写词语。
第二课时：去掉华丽的表演，落实品味语言。
一、 门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因呢？
出示：①西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？
1、 培养学生认真审题的习惯。
2、 边读边思考，边用笔画一画，培养学生汲取语文信息的能力。
3、 交流汇报。让学生体会回答问题要全面。
了解了“田地荒芜，人烟稀少”的原因与真相。
⑴都是给河伯娶媳妇闹的。
⑵首恶分子是巫婆和地方官绅
⑶给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。
⑷漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。
指名读1—9段，记住内容的先后顺序。
思考：这部分的主要内容是什么？
朗读课文——讨论：这部分主要写西门豹到邺后看到“田地荒芜，人烟稀少”，通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。
谁能用自己的话把这些内容说出来。
学生复述
二、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？
默读、边读边思考，体会西门豹办法巧妙
① 西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。
② 又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。
③ 当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。
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