读中悟情“细”中品意——《半截蜡烛》教案

概要：读中悟情“细”中品意——《半截蜡烛》教案吴江市盛泽镇中心小学 沈月静设计理念：词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语，只有回归文本之中，才有生命的活力，才是积极和充满生活气息的，才是有血有肉的。因此，语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中，关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句，使他们既获得对文本的深入理解，又获得对语言的准确感受。如此，学生的语文学习才具有语文的“滋味”。教学目标：1、通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着、镇定，学习他们的爱国精神。2、通过朗读，体会伯诺德夫人一家的沉着、镇定，抓住文中人物的动作、神情、语言、心理等细节，并指导用课本剧形式表演出来。教学重难点：通过对课文的有感情朗读，关注细节描写，感悟伯诺德夫人一家的镇定、沉着。教学准备：课件（课文重点段落、重点词句）教学过程：一、抓字词，感知大意。师：老师要检查一下你们预习得怎样？出示一组词指名读。（一） 伯诺德夫人 杰克 杰奎琳回忆课文说一说这三个人物的关系，他们是干什么的？

读中悟情“细”中品意——《半截蜡烛》教案

吴江市盛泽镇中心小学   沈月静

设计理念：

词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语，只有回归文本之中，才有生命的活力，才是积极和充满生活气息的，才是有血有肉的。因此，语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中，关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句，使他们既获得对文本的深入理解，又获得对语言的准确感受。如此，学生的语文学习才具有语文的“滋味”。

教学目标：

1、通过朗读课文的训练，体会伯诺德夫人一家在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着、镇定，学习他们的爱国精神。

2、通过朗读，体会伯诺德夫人一家的沉着、镇定，抓住文中人物的动作、神情、语言、心理等细节，并指导用课本剧形式表演出来。

教学重难点：

通过对课文的有感情朗读，关注细节描写，感悟伯诺德夫人一家的镇定、沉着。

教学准备：

课件（课文重点段落、重点词句）

教学过程：

一、抓字词，感知大意。

师：老师要检查一下你们预习得怎样？出示一组词指名读。

（一）  伯诺德夫人   杰克   杰奎琳

回忆课文说一说这三个人物的关系，他们是干什么的？

（外国人的名字很难念，用谁能把它读对，读好听来检查对课文的部分生字学习情况，以及对课文的预习情况）

读得不错，再来考考你们，出示：

（二）绝密   绝妙  危机  厄运

这些词意你懂吗？看来似乎很简单，但是真正弄懂词语意思就应把它放入课文中，词语只有回归课文中，才有生命的活力，才有生活气息。

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