《猴王出世》教学设计二

概要：二、初读感知1.大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？3.交流自学情况。【感谢您浏览www.88haoxue.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.88haoxue.com】三、了解石猴的由来1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。2.交流。（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。◇理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是）◇提示：这一句交代顽石生成的环境。（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。◇朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。◇提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。四、了解石猴成为猴王的原因1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。2.交流。（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不

　　三、了解石猴的由来
　　1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。
　　2.交流。
　　（1）盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
　　◇理解“盖自”（自从）、“即久”（已久）、遂（于是）
　　◇提示：这一句交代顽石生成的环境。
　　（2）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
　　◇朗读并感受作者运用了排比句，语言简练，初步领悟古典名著的语言特色。
　　◇提示：这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
　　四、了解石猴成为猴王的原因
　　1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。
　　2.交流。
　　（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
　　（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）
　　（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
　　3.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。
　　五、课外阅读扩展
　　有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。

　　（杭州市余杭区临平第一小学　朱桂花）

人教社

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