《威尼斯的小艇》教学设计四

概要：) (4). 找到 人们看戏散场坐小艇回家的情景 的句子. 体会人们的心情怎样?( 愉快) (5). 师范读课文最后两句话, 学生思考: 这两句话描写的是什么?( 威尼斯的夜景) ( 指导: 写威尼斯的夜景也没离开写小艇, 让学生找到书中的原话. 注意指导学生写作文时要围绕中心选材) [ 激励学生培养自己的主体意识, 让他们学会思考, 掌握学习方法] ( 四). 深化知识、总结全文(1). 幻灯出示问题: 学习了课文, 你印象最深刻的是哪一部分? 为什么? ( 回答问题要注意完整性) (2). 学习这篇课文时, 我们采用了什么学习方法? ( 看一听一读一画一说) (3). 这样美丽的城市, 大家想不想去看一看? 这样与众不同的小艇, 大家想不想去坐一坐? ( 大家都想, 那就得从现在做起, 努力学习, 将来大家的梦想一定会实现) [ 有效地利用教材因素, 强化语言训练. 激励学生在 认识. 情感. 智能. 上达到统一] ( 五). 配上轻音乐, 学生有感情地朗读课文[ 引导学生积极参与语言实践活动, 使其语文素质得到全面提高] 上一页 [1] [2]

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