《索溪峪的“野”》观摩教学设计

概要：人 教学后记： 整个观摩教学设计在课堂中比较顺畅，尤其是对“野”的初步理解，学生从组词揣摩意思，到字典解释，最后读文理解，整个认知过程由浅入深。课堂中我能感觉学生的学习状态是本学期开学以来最轻松的一次。 通过学习，学生能对“野”的认识实现了从“贬”到“褒”过渡，能结合课文的内容对野进行新的诠释，能领悟课文的野是一种天然的美，朴素的美。对于我所预设的“真实的美 ”，学生还不能深刻感悟。 整个观摩教学设计，工具性的部分效果较好，人文性部分尽管与预设的有距离，但我觉得学生还是尽心了，学生的心灵还是得到一定的滋养。 上一页 [1] [2]

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 教学后记：

   整个观摩教学设计在课堂中比较顺畅，尤其是对“野”的初步理解，学生从组词揣摩意思，到字典解释，最后读文理解，整个认知过程由浅入深。课堂中我能感觉学生的学习状态是本学期开学以来最轻松的一次。

   通过学习，学生能对“野”的认识实现了从“贬”到“褒”过渡，能结合课文的内容对野进行新的诠释，能领悟课文的野是一种天然的美，朴素的美。对于我所预设的“真实的美 ”，学生还不能深刻感悟。

   整个观摩教学设计，工具性的部分效果较好，人文性部分尽管与预设的有距离，但我觉得学生还是尽心了，学生的心灵还是得到一定的滋养。     

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