概要：5、各自自由朗读课文，试着背诵。四、学习第五节1、指名读2、齐读课文，想想课文是围绕什么来写的，写了几层意思。板书设计完全彻底死的意义——生死观为人民服务坚持好的，改正错的团结、战斗寄托哀思，团结人民 第三课时教学要求：1、联系实际谈体会，初步树立完全彻底为人民服务的思想。2、背诵课文第三、四节。教学过程：一、复习1、反复朗读全文2、完成课后练习13、全文的中心论点是什么？4、毛泽东同志的这个讲话一共讲了几层意思？二、联系实际，谈体会1、联系张思德同志的生平，说说他为人民服务的具体表现2、谈谈怎样掌握知识，提高思想觉悟，打下为人民服务的基础。3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想？4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务？5、说说你周围的人为人民服务的例子。6、说说你自己为人民服务的例子。三、反复谈第三、四节，直至成诵。1、回忆第三节，按“说理——举例——说理”把它分为三层；2、回忆第四节有哪三层，每层各讲了些什么。3、在理解的基础上读，背。四、作业1、填上合适的关联词语（1）（）我是为人民服务的，（），如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（2）（）你说的对，我
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5、各自自由朗读课文，试着背诵。 四、学习第五节 1、指名读 2、齐读课文，想想课文是围绕什么来写的，写了几层意思。 板书设计 完全 彻底 死的意义——生死观 为人民服务 坚持好的，改正错的 团结、战斗 寄托哀思，团结人民 第三课时 教学要求： 1、联系实际谈体会，初步树立完全彻底为人民服务的思想。 2、背诵课文第三、四节。 教学过程： 一、复习 1、反复朗读全文 2、完成课后练习1
3、全文的中心论点是什么？ 4、毛泽东同志的这个讲话一共讲了几层意思？ 二、联系实际，谈体会 1、联系张思德同志的生平，说说他为人民服务的具体表现 2、谈谈怎样掌握知识，提高思想觉悟，打下为人民服务的基础。 3、作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想？ 4、作为小学生怎样力所能及地为人民服务？ 5、说说你周围的人为人民服务的例子。 6、说说你自己为人民服务的例子。 三、反复谈第三、四节，直至成诵。 1、回忆第三节，按“说理——举例——说理”把它分为三层； 2、回忆第四节有哪三层，每层各讲了些什么。 3、在理解的基础上读，背。 四、作业 1、填上合适的关联词语 （1）（ ）我是为人民服务的，（ ），如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。 （2）（ ）你说的对，我们（ ）改正。 （3）（ ）他是做过一些有意的工作，我们（ ）要给他们送葬开追悼会。 2、修改病句。 （1）他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。 （2）六年级的同学都尊重小学生守则。 （3）这本书我整整用了半天的时间才看完。
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