苏珊的帽子教学设计

概要：好，现在你就是老师，向大家描述一下这个由自己导演的爱的喜剧的成功的欣慰和高兴。再读。音乐起。2、一位充满爱心和细心的老师，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种平等的关爱的气氛，保护了苏珊的自尊，一顶顶帽子展示了一个温暖和谐的集体，同学们想不想也加入这个集体？大家也来戴上你们的帽子，再读一读，共同感受在这个平等的环境里的送给苏珊轻松和自如吧。师引：日子——戴着的帽子可以忘记，但是大家记住了：（大家谈）师小节：当你要帮助别人的时候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种平等的眼光去看待需要你帮助地人，这样的帮助才是真正的帮助。师：再让你做那道爱心测试题你的答案会不会变呢？（根据时间，灵活控制让不让学生具体回答。）师：我想同学们学到这里，除了感动之外还应该有一点自己的思考，老师就喜欢将平日生活中的所思所感写下来，就像当时读那位校长的故事，又联系许多自己所见所闻，我就写了一篇《慈善的境界》的文章，发表在2003年6月的晚报上，原文较长，想看的同学可以自己上网搜索。现在我只节选上课前老师讲的那位校长有关的感想介绍给大家。出示课件。我的感想是：与需要帮助的人共渡难关，却不使被

苏珊的帽子教学设计,标签：北师大版第六册语文教案大全,http://www.88haoxue.com
　　　　好，现在你就是老师，向大家描述一下这个由自己导演的爱的喜剧的成功的欣慰和高兴。
　　　　再读。音乐起。
　　　2、一位充满爱心和细心的老师，一个巧妙的作业，在班级中建立了一种平等的关爱的气氛，保护了苏珊的自尊，一顶顶帽

子展示了一个温暖和谐的集体，同学们想不想也加入这个集体？
　　　　大家也来戴上你们的帽子，再读一读，共同感受在这个平等的环境里的送给苏珊轻松和自如吧。
　　　　师引：日子——
　　　　戴着的帽子可以忘记，但是大家记住了：（大家谈）
　　　　师小节：当你要帮助别人的时候，不要忘了先想一想她真正需要的是什么，以一种平等的眼光去看待需要你帮助地人，

这样的帮助才是真正的帮助。
　　　　师：再让你做那道爱心测试题你的答案会不会变呢？
　　　　（根据时间，灵活控制让不让学生具体回答。）
　　　　师：我想同学们学到这里，除了感动之外还应该有一点自己的思考，老师就喜欢将平日生活中的所思所感写下来，就像

当时读那位校长的故事，又联系许多自己所见所闻，我就写了一篇《慈善的境界》的文章，发表在2003年6月的晚报上，原文较长

，想看的同学可以自己上网搜索。现在我只节选上课前老师讲的那位校长有关的感想介绍给大家。
　　　　出示课件。
　　　　我的感想是：与需要帮助的人共渡难关，却不使被助人的自尊受伤，是一种“春风化雨了无痕”的崇高境界。这位校长

首先自己达了这一境界，又引导那些家长与孩子共同达到了这一境界。
　　　　而在《苏珊的帽子》这一课中，这位老师也是自己首先达到了这样一种境界，然后又引领全班同学共同达到了这种境界

。写这篇文章的时候，我一直不确定这到底是怎样一种境界，今天和大家一起学完了这个故事，我明白了，这种境界就是建立在

平等基础上的友爱，构建的融洽与和谐。
　　　　同学们，也来像老师这样记下你读完这个小故事的感想吧。
 

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