2017年西湖区《平平搭积木》课堂实录

概要：2010年西湖区《平平搭积木》课堂实录 师：这节课咱们来认识一位新朋友，他的名字叫(师边说边板书) —— 生：平平。师：没错，请注意观察，这两个“平”字的读音相同吗？(板书拼音)生：第二个“平”字是轻声。师：观察得真仔细，谁想和这位新朋友打招呼吗？生：平平。生：平平。师：好咱们一起来。生：(齐)平平。 师：瞧!这就是平平，做为他的朋友，你能向大家介绍一下他吗？(出示课件)生：平平是个小男孩子。生：他跟我们一样大。生：他很聪明。生：他喜欢搭积木。师：介绍得真详细，真了不起!有谁也像平平一样搭过积木吗？生：(兴奋地举手!)师：你用积木搭过什么？生：汽车。生：楼房。生：城堡。… … 师：这么能干呀!平平用积木搭了什么呢？生：房子。师：你是怎么知道的？生：书上写的。师：你昨天认真地读了书，是吗？生：(开心地笑)是!师：瞧!认真读了书，就会知道得比别人多。那，让咱们一起来读读书，看看平平的房子搭得怎么样？搭了几间房？生：(自由读文) 师：平平搭了几间房子？生：四间。师：没错。(板画四间房子)这四间房子都给谁住呀？生：一间给爷爷和他的书住。生：一间给奶奶和平平住。生：一间给爸爸

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2010年西湖区《平平搭积木》课堂实录
 

师：这节课咱们来认识一位新朋友，他的名字叫(师边说边板书) ——
生：平平。

师：没错，请注意观察，这两个“平”字的读音相同吗？(板书拼音)

生：第二个“平”字是轻声。

师：观察得真仔细，谁想和这位新朋友打招呼吗？

生：平平。

生：平平。

师：好咱们一起来。

生：(齐)平平。

 

师：瞧!这就是平平，做为他的朋友，你能向大家介绍一下他吗？(出示课件)

生：平平是个小男孩子。

生：他跟我们一样大。

生：他很聪明。

生：他喜欢搭积木。

师：介绍得真详细，真了不起!有谁也像平平一样搭过积木吗？

生：(兴奋地举手!)

师：你用积木搭过什么？

生：汽车。

生：楼房。

生：城堡。

… …

 

师：这么能干呀!平平用积木搭了什么呢？

生：房子。

师：你是怎么知道的？

生：书上写的。

师：你昨天认真地读了书，是吗？

生：(开心地笑)是!
师：瞧!认真读了书，就会知道得比别人多。那，让咱们一起来读读书，看看平平的房子搭得怎么样？搭了几间房？

生：(自由读文)

 

师：平平搭了几间房子？

生：四间。

师：没错。(板画四间房子)这四间房子都给谁住呀？

生：一间给爷爷和他的书住。

生：一间给奶奶和平平住。

生：一间给爸爸妈妈住!

生：一间给没有房子的人住。

师：在四间房子上板书：爷爷、书，奶奶和平平，爸爸和妈妈，没有房子的人!

 

师：从这四间房子里你看出了什么？

生：爷爷很爱读书!

生：平平也爱读书，他让书也住房子。

生：平平很关心爷爷。

生：奶奶平时一定是最爱平平的，所以平平要和奶奶住。

生：平平的爸爸和妈妈很关系很好!

生：那是因为他们很相爱!(全班笑)

生：平平很会关心别人，他还想到了没有房子的人!

 

师：说得好!平平的房子搭完了吗？

生：没有。因为书中说，“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”

师：那咱们一起来帮平平搭房子，好吗？

生：好!(开心而兴奋)

师：(板画)平平还搭了一个圆形的房子，还搭了一个— —

生：三角形的。

师：三角形屋顶的吧？

生：对!

生：还搭了一座高大的楼房，在二十层!

生：还搭了一座好高级好高级的房子，里面有好多高级的东西。

师：是未来的新型房子吗？

生：对!

… …

师：可是，黑板已经画不下了，平平却还想搭呢，怎么办？

生：画小点吧。

师：平平或许会不满意哟，有别的办法吗？

生：用个省略号!

师：这个办法太好了!

 

师：孩子们，可是平平搭的这些房子真的能让人们住进去吗？

生：不能，因为是积木的，是假的，太小了。

师：那平平有什么办法能实现他的愿望呢？

生：他可以努力学习，将来做个工程师，建真正的房子，那样就行了。

生：他要努力工作，将来赚很多的钱，就可以给这些人买房子了。

… …

 

师：你们的建议真好，平平听了一定会开心的!你们也想像平平一样搭房子吗？

生：想!

师：搭出的房子给谁住？

生：爸爸、妈妈，因为他们很辛苦地赚钱来养我。

生：阿姨，她每天送我上学，最辛苦了。

生：爷爷、奶奶，我很想念他们，很希望每天都能见到他们!

… …

师：那咱们就从今天开始，和平平一起努力，大家愿意吗？

生：愿意！