黄山市赛课《路旁的橡树》课堂实录

概要：师：楔子打进地里，说明计划已经——生：改变了。师：现在笔直的马路没有了，它成了什么形状？生：马蹄形。生：在橡树那儿拐了一个马蹄形的弯。师：你知道马蹄形是什么形状吗？生：不知道。生：我知道，是半圆的。师：请你上黑板来画一画。生上前绘画马蹄形马路。师：马蹄形的路和笔直的路相比，好不好看？生：不好看。师：可是来往过路的人却是这么说的。（课件出示：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。）生齐：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。师：高尚，什么意思？生：纯洁。生：品质优秀。师：字典上高尚有这两个解释。（课件出示：1、道德水平高2、有意义的，不低级趣味）你们认为是哪一个？生：第一个。师：高尚的人就是——生：道德水平高的人。师：我们再来齐读这一句。生齐：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。师：在这篇文章中，高尚指的是什么呢？生：文中高尚指的是保护大自然的精神。（掌声）师：保护大自然，就是保护我们人类。师：下面我们齐读最后一个自然段。生齐：坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”师：假如你是小导游，带着游客来到这里，该怎么向游客介绍这棵橡树呢？这可有点难度哦，谁来试

黄山市赛课《路旁的橡树》课堂实录,标签：人教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
师：楔子打进地里，说明计划已经——
生：改变了。
师：现在笔直的马路没有了，它成了什么形状？
生：马蹄形。
生：在橡树那儿拐了一个马蹄形的弯。
师：你知道马蹄形是什么形状吗？
生：不知道。
生：我知道，是半圆的。
师：请你上黑板来画一画。
生上前绘画马蹄形马路。
师：马蹄形的路和笔直的路相比，好不好看？
生：不好看。
师：可是来往过路的人却是这么说的。（课件出示：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。）
生齐：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
师：高尚，什么意思？
生：纯洁。
生：品质优秀。
师：字典上高尚有这两个解释。（课件出示：1、道德水平高2、有意义的，不低级趣味）你们认为是哪一个？
生：第一个。
师：高尚的人就是——
生：道德水平高的人。
师：我们再来齐读这一句。
生齐：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
师：在这篇文章中，高尚指的是什么呢？
生：文中高尚指的是保护大自然的精神。（掌声）
师：保护大自然，就是保护我们人类。
师：下面我们齐读最后一个自然段。
生齐：坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
师：假如你是小导游，带着游客来到这里，该怎么向游客介绍这棵橡树呢？这可有点难度哦，谁来试一试。
生：筑这条路的工程师和工人为了保住这棵橡树，就把计划在这里修改成马蹄形。
师：概括得真好。
师：这棵橡树在两座大城市之间，原计划是？
生：要把这条路修得笔直笔直的。
师：计划怎么改变的？
生：在一棵橡树那儿弯曲成马蹄形。
生：这条路笔直笔直的，但是到了橡树这里，为了保住橡树，就弯曲成了马蹄形。
师：一篇长文章用一两句话说出主要的意思来，这叫做概括。我们以后要学会把长长的文章进行概括。
师：这篇文章的作者是谁？
生：是苏联教育家苏霍姆林斯基写的。
师课件展示苏霍姆林斯基照片：他为什么对这棵橡树感兴趣呢？他写这棵橡树，是想告诉我们什么呢？
生：他告诉我们要保护大自然。
生：他认为，这棵橡树虽然在地球上并不起眼，但是它有着我们爱护它的心。
师：苏霍姆林斯基通过写这棵橡树，告诉我们要爱护环境、爱护大自然，如果我们不这样做，会怎么样？
生：受到惩罚。
师：谁的惩罚。
生：大自然。
师：我们学过一篇课文叫《一个小村庄的故事》，在那个故事里，人们是怎么做的？
生：因为那儿的人们不爱护树木，所以受到大自然的惩罚。
师：村庄和人们一起——
生：毁灭了。
生：如果人们不爱护自然，就会受到大自然的惩罚。就像《一个小村庄的故事》里一样，村子和人们最后统统消失了。
生：如果不爱护环境的话，会造成土地荒漠化，那么各种灾难都会向你袭来。
师：善待自然，就是——
生：善待自己。
赏析：研读课文，带着学生咀嚼文章字里行间的味道，课堂散发着浓浓的语文味。学生从“沉默不语”中感受到了工人们的为难，从“长久”中体验到工程师的无奈。工人和工程师的简单对话在程老师的演绎下，一波三折、起伏跌宕，学生透过人物语言走进了人物的内心世界。细读文本，挖掘文本，程老师在这里为我们做了精彩生动的示范。

 

四、联系生活，感悟路旁的橡树
师：爱护环境，没有国界。苏霍姆林斯基这一教育理念，在我们歙县已经得到传扬。下面我们来看一段视频。
师播放自摄歙县徽杭高速路旁的大樟树和马蹄形高速路的视频，并配乐解说：在离歙县县城8公里的南乡，有一棵大樟树。这儿也有一条徽杭高速路通向远方，这棵大樟树有着和路旁的橡树一样的命运，在这儿的马路也成了马蹄形。这棵大樟树有着500年的历史，它的保护级别是国家一级，现在被列为黄山市重点保护林木。如此粗壮的树干，如粗硕大的树冠，古朴中透着苍劲，它是徽文化的象征，它是文明古城历史的见证。如今，大樟树上，许多小鸟依旧在这婉转，树下，许多儿童的欢笑声依旧在这回荡。这棵大樟树矗立在这蓝天白云下，向过往的行人诉说着一个个动人的故事。面对这棵大樟树，我们不禁要感谢大自然的馈赠，更要感谢那一颗颗高尚的心灵！
师 ：看完这段视频，我想你们对高尚有了更深的理解。当你们的老师说徽文化的重要，古迹需要传承时，你们会由衷地赞叹：
生：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
师：当你们的爸爸妈妈驾着车从徽杭公路经过，看着这棵古老的大樟树，你会情不自禁地说：
生：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
师：高尚不能只挂在嘴边，我们要付诸行动。要从你做起，从我做起，从我们大家做起。（课件出示）
生齐：为了美好的家园，我们一定要做一个高尚的人！
师：这堂课就上到这，下课！
赏析：当程老师伴着优美的音乐解说徽杭高速路旁的大樟树视频时，我们突然感到：语文和生活竟是如此贴近。课文中的“橡树”似乎一下子跳出了书本，生气勃勃地挺立在我们的眼前。我们常常要求学生学习要联系生活，缺忽略了给学生搭建沟通语文学习与生活实际的桥梁。这段精心准备的视频，让学生的思维在课文中自由飞翔后，稳稳地着陆在实际的生活上，使情感熏陶和思想教育真正落到实处。

 

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