2017年市公开课《颐和园》教学实录片段

概要：生1：……闪闪发光……耸立……八角宝塔形……师：从山下登上万寿山看到的景色，作者描写的也很精彩，边读边想象那美丽的画面。（谈读后的感受）指名读最喜欢的句子，说理由。生2:“正前面，昆明湖静的像一面镜子……”出示课件视频图片师：这用了一个“滑”字，能改用“划”吗？（交流发言，指导朗读）美读第四自然段。（三）.自主学习第五自然段导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物？自由朗读，小组讨论后交流：昆明湖上有什么景物？十七孔桥是什么样子的？有什么特点？思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。（指导朗读，读出民族自豪感）（四）.齐读第五自然段，体会在文中的作用。（五）.音乐烘托，声情并茂播放音乐烘托氛围，选择喜欢的段落感情朗读。（六）学习文章写作顺序刚才我们随作者细细的游赏了颐和园，想想作者是怎样把这几个景点引出来的？（找找在每段的什么地方出现怎样的句子让我们只要一读就能知道作者是按怎样的顺序游览的？）课件出示：关于2、3、4、5自然段的首句，读读。从读中体会这几句话在文中的作用。（过渡句，起到承上启下的作用）四．欣赏技巧，再造想象，拓展延伸。1. 竞选小导游：假如你

2017年市公开课《颐和园》教学实录片段,标签：人教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
生1：……闪闪发光……耸立……八角宝塔形……
师：从山下登上万寿山看到的景色，作者描写的也很精彩，边读边想象那美丽的画面。（谈读后的感受）
指名读最喜欢的句子，说理由。
生2:“正前面，昆明湖静的像一面镜子……”
出示课件视频图片
师：这用了一个“滑”字，能改用“划”吗？（交流发言，指导朗读）
美读第四自然段。
（三）.自主学习第五自然段
导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物？
自由朗读，小组讨论后交流：

昆明湖上有什么景物？十七孔桥是什么样子的？有什么特点？
思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。（指导朗读，读出民族自豪感）
（四）.齐读第五自然段，体会在文中的作用。
（五）.音乐烘托，声情并茂
播放音乐烘托氛围，选择喜欢的段落感情朗读。
（六）学习文章写作顺序
刚才我们随作者细细的游赏了颐和园，想想作者是怎样把这几个景点引出来的？（找找在每段的什么地方出现怎样的句子让我们只要一读就能知道作者是按怎样的顺序游览的？）
课件出示：关于2、3、4、5自然段的首句，读读。从读中体会这几句话在文中的作用。（过渡句，起到承上启下的作用）
四．欣赏技巧，再造想象，拓展延伸。
1. 竞选小导游：假如你是一名导游，怎样把你最喜欢的一处景点介绍给游客。注意在介绍时要有个性和创意，用词造句要独具匠心，顺序清楚明白，语言富有激情。
导语：哦，好了不起！未来最优秀的导游一定会在我们中产生。
2. 个性作业，我会运用。
运用本文写作方法进行拓展延伸。

 

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