比赛《丑小鸭》说课

概要： 从教学内容的处理上来说，第一课时重点关注了生字词、课文的读通读顺；重点关注了丑小鸭的外形以及因为外形他所受到的一系列不公平待遇。而对丑小鸭变成天鹅文字的描写放到第二课时，避免第一课时量过多造成走过场，而把更多的时间放在充分借助文本，以语文的形式关注学生对语言的收获，对语感的培养。我想，使学生借助语文的学习，能在已有的基础上在情感体会上有所深化；语言文字表达上有所提升；使不同层次的每个学生都有所进步。这样的语文教学才能在孩子们心灵中真正留下痕迹，甚至成为孩子们生命中重要的一部分，这也是我的《丑小鸭》一课带给我的启迪。 板书：毛灰灰的 丑小鸭 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 欺负他 上一页 [1] [2] [3]

从教学内容的处理上来说，第一课时重点关注了生字词、课文的读通读顺；重点关注了丑小鸭的外形以及因为外形他所受到的一系列不公平

待遇。而对丑小鸭变成天鹅文字的描写放到第二课时，避免第一课时量过多造成走过场，而把更多的时间放在充分借助文本，以语文的形式

关注学生对语言的收获，对语感的培养。

我想，使学生借助语文的学习，能在已有的基础上在情感体会上有所深化；语言文字表达上有所提升；使不同层次的每个学生都有所进步。

这样的语文教学才能在孩子们心灵中真正留下痕迹，甚至成为孩子们生命中重要的一部分，这也是我的《丑小鸭》一课带给我的启迪。

板书：

毛灰灰的                    

丑小鸭     嘴巴大大的                     

身子瘦瘦的           欺负他   

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