谢梅芳《少年闰土》说课稿

概要：谢梅芳《少年闰土》说课稿谢梅芳【教学目标】1、感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。2、学会本课11个生字，理解6个词语的意思。3、能联系上下文，说说句子包含的意思。能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。5、摘录课文中描写闰土外貌、神态的词语和句子。【教学重点】通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。【教学难点】联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。【课文题解】本文

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谢梅芳《少年闰土》说课稿

谢梅芳

【教学目标】

1、感受少年闰土这一人物形象，知道闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。

2、学会本课11个生字，理解6个词语的意思。

3、能联系上下文，说说句子包含的意思。能在教师帮助下理解并写出句子中含着的意思。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写第1自然段。

5、摘录课文中描写闰土外貌、神态的词语和句子。

【教学重点】通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。

【教学难点】联系上下文及时代背景，理解含义深刻的句子。

【教材分析】

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。

【课文题解】

本文选自鲁迅先生写的短篇小说《故乡》中节选的一段。课文中的“闰土”，是小说中“我”少年时代的朋友。“少年闰土”生活半封建半殖民地的旧中国，当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国农村凋敝，农民生活非常困苦。课文节选的是作者回忆闰土少年时代和“我”相处的几件十分愉快的事情，刻画了一个海边农村少年可爱的形象。

【学习要点】

1.学会本课13个生字及新词；会认读3个词语。理解课文内容，注意课文是怎样刻划人物的。学习作者抓住人物特点的写作方法，体会闰土这个人物的特点和内心活动。

2.课文含义深刻的句子较多，学习要注意结合课文内容来理解，并从中体会“我”的思想感情的变化，从而真正了解闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。

【词语解释】

猹(chá)：一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。

许下愿(xǔ xià yuàn)：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。

祭祀(jì sì)：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。

值年(zhí nián)：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。

五行(wǔ xíng)：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。

允许(yǔn xǔ)：许可，同意。

装弶(zhuāng jiàng)：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶准备好，用来捉鸟。

竹匾(zhú biǎn)：一种边较浅的圆形竹器。

秕谷(bǐ gǔ)：干瘪的谷子。

素(sù)：平素、向来。课文里的“素不知道”就是向来不晓得。

如许(rú xǔ)：如此，这么些，那么些。

其间(qí jiān)：其：那。那中间。或指某一段时间。文中指西瓜地里。

无端的(wú duān de)：没有来由的。

无穷无尽(wú qióng wú jìn)：成语。穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。

潮汛(cháo xùn)：一年中定期的大潮。

【近反义词】

近义词：无端—无故希奇—希罕允许—答应熟识—熟悉

盼望—希望往常—以往郑重—慎重许愿—许诺

反义词：熟识—生疏允许—拒绝伶俐—笨拙郑重—随便

【句式示例】

〔原句〕深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

〔缩句〕天空中挂着圆月。

〔原句〕这少年便是闰土。

〔扩句〕这紫色圆脸的少年便是能装弓京捉小鸟雀的闰土。

【难句分析】

1.我那时并不知道这所谓猹是怎么的一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号的用法是起补充说明的作用。而“无端”一词则是“说不清原因”的意思。整句的意思是说我不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2.我素不知道天下这许多的新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里去卖罢了。

“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事，这些事我从前都不知道，所以感到新鲜。这句话从两个方面说这些新鲜事：一是海边有许多五色的贝壳，二是讲关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。

3.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒情感想的句子。“他们”指‘我’往常的朋友”。“院子里面高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比，“我”不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、农村生活的向往。

〔段落大意〕

第一段(第1自然段)：写“我”记忆中的闰土。突然了闰土勇敢、机智的形象。

第二段(第2—3自然段)：写家祭时，父亲允许闰土来管祭器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。

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