校长个体读书计划

概要：校长个体读书计划 仪征市龙河中心小学 周福松 为认真落实扬州市《关于开展中小学“校长暑书架工程和教师阅读工程”活动的通知》，加强校长自身学习，拓展教育视野，提升管理水平，特制订本人2011年度读书计划：一、思想先行校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领和思想指导。校长作为党和国家教育方针、教育政策的直接执行者，是学校管理的核心人物，必须有精深的专业知识、深厚的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要养成良好的读书习惯，让读书伴随自己的人生，提升学校管理的思想力，建设真正意义上的书香校园，实现“文化立校”的品位境界。二、远景目标1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”校长。2、通过自己示范性的读书行为，唤醒学校行政人员和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整

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校长个体读书计划
                   仪征市龙河中心小学  周福松

    为认真落实扬州市《关于开展中小学“校长暑书架工程和教师阅读工程”活动的通知》，加强校长自身学习，拓展教育视野，提升管理水平，特制订本人2011年度读书计划：

一、思想先行

校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领和思想指导。校长作为党和国家教育方针、教育政策的直接执行者，是学校管理的核心人物，必须有精深的专业知识、深厚的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要养成良好的读书习惯，让读书伴随自己的人生，提升学校管理的思想力，建设真正意义上的书香校园，实现“文化立校”的品位境界。

二、远景目标

1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”校长。

2、通过自己示范性的读书行为，唤醒学校行政人员和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整教师专业发展坐标体系，在“欲求教好书，必先做读书人”的观念指引下，坚定的走“读书带动专业发展”的道路，通过读书提升教师的精神、气质和品质，增长教育智慧，促进课程改革健康发展。

3、运用多种方式、方法，把学生引进读书殿堂，使学生亲近读书，养成读书习惯，扩大学生的阅读广度和深度，进而拓宽知识视野、文化气质，提升人格，使整个学校成为一个具有“学者型校长，书卷气教师，与书为伴的学生”的“文化积淀深厚”的学校。

三、分层实施

㈠1月—月4

1、制定计划。

2、购买书籍，读三本专业理论专著，并做好读书笔记。

3、积极参与“百千万”工程“我的教学主张”校长论坛活动。

4、坚持写好个人教育博客。

（u/zhoufusong/index.html）

5、广泛读书，培养兴趣。

6、撰写读书随笔，读书笔记，读书心得。

㈡5月—9月

1、深入读书，坚持反思，写好教育博客。

2、积极参加仪征市教育局暑期校长沙龙活动。

3、读四本理论书籍，撰写读书札记、读书心得。

4、开展“做学生喜爱的教师 当老师喜欢的学生”主题实践活动，推进教师、学生读书。

5、积极参加扬州市教育局“我的教育理想与责任”博文大赛。

㈢10月— 12月

1、深化读书，坚持写好教育博客。

2、积极参加扬州市教育局“身边的感动”征文。

3、坚持读三本专业书籍，写好读书随笔和感悟。

 4、开展红领巾读书节活动，展示校长、师生读书成果。

5、推动师生读书，创建“书香校园”。

四、选读书目。

1、《给教师的100条建议》 苏霍姆林斯基

2、《校本研修面面观》 马英志编著

3、《学校管理的50个典型案例》程凤春主编

4、《一个校长给女儿的52封信》 郑杰

5、《办好学校的关键策略》 成彦明

6、《给校长的建议101》 王铁军周在人

7、《我的教育理想》 朱永新

8、《静悄悄的革命》 【日】佐藤学

9、《优秀校长一定要做的15件事》【美】托德·威特克尔

10、《窗边的小豆豆》 【日】黑柳彻子