浦江三小学2017年家长学校工作计划

概要：浦江三小学2009-2010年家长学校工作计划一,指导思想以江泽民同志三个代表重要思想为指导,积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神,认真贯彻落实《上海市家庭教育工作 十五 计划》提出的目标和任务,继续保持家庭教育工作管理日趋规范,课题研究日趋深入的良好势头,进一步转变家长的家庭教育观念,努力探索现代学校制度建设下的家庭教育指导的新途径,新方式,增强家庭教育的效果,积极营造充满活力,开放互动,适应二十一世纪发展需要的家庭教育新格局,不断提高广大家长科学教子的能力与水平.二,工作目标1,充分开发现代学校教育办学功能,完善所组建的家庭教育指导者核心队伍,建立教师,家长与学生一体共同成长的理念,密切配合,同心协力解决问题.并形成相关的工作运行机制,切实将家庭教育指导工作落实到位,有效提高家庭教育指导工作的实效性,针对性.2,通过家教系列指导活动使家长能配合,参与推进对孩子的教育,提升学校,家长,教师对学生教育的成效.尝试采用菜单式的家庭指导教育方式,通过双向沟通选择,确立相应的家庭教育指导的主题,内容,形式,从而进一

浦江三小学2009-2010年家长学校工作计划
一,指导思想
以江泽民同志三个代表重要思想为指导,积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神,认真贯彻落实《上海市家庭教育工作 十五 计划》提出的目标和任务,继续保持家庭教育工作管理日趋规范,课题研究日趋深入的良好势头,进一步转变家长的家庭教育观念,努力探索现代学校制度建设下的家庭教育指导的新途径,新方式,增强家庭教育的效果,积极营造充满活力,开放互动,适应二十一世纪发展需要的家庭教育新格局,不断提高广大家长科学教子的能力与水平.
二,工作目标
1,充分开发现代学校教育办学功能,完善所组建的家庭教育指导者核心队伍,建立教师,家长与学生一体共同成长的理念,密切配合,同心协力解决问题.并形成相关的工作运行机制,切实将家庭教育指导工作落实到位,有效提高家庭教育指导工作的实效性,针对性.
2,通过家教系列指导活动使家长能配合,参与推进对孩子的教育,提升学校,家长,教师对学生教育的成效.尝试采用菜单式的家庭指导教育方式,通过双向沟通选择,确立相应的家庭教育指导的主题,内容,形式,从而进一步发挥家长在家庭教育指导过程中的主体地位.
3,引导家长树立正确的育儿观念,使他们成为加强未成年人思想道德建设的一支强有力的队伍,同时提升家长对孩子民族精神教育与生命教育的关注度.
4,以课题为引领,积极探索对学生和家长联动式的评价,促进家校的有机结合,并形成合力,全面改善家庭育人环境,大面积提高家长素质和家庭教育质量.
5,争创闵行区优秀家长学校.
三,具体工作
一),建立良性,健康的家庭与学校的沟通联系平台.
1,初期创办家长学校,由学校或年级组主持,组织学生家长参加进修学习,向家长宣传教育科学的知识,方法和观念,提高家长的素养,优化家庭环境.
2,一个月后成立家长委员会,由学校聘请的关心学校,热心教育事业,在教育子女方面有经验的家长来担当.加强家——校联系,直接参与学校规划,学校日常工作的讨论和决策,并随时可把家长的意见,建议反馈给学校.
3,学期中学校与家庭互访,学校的班主任或任课教师乃至学校领导经常或定期地进行家访,着重与家长一起交流,商讨学校和家庭教育的要求,教育学生的有效方法和途径,并充分,全面地了解学生发展的家庭背景以及学生存在问题的真正原因.同时要变传统的家访形式为健康,机动的教育切入口,表现为教师可邀请学生及家长来家作客,教师与家长携子女一同外出参观,郊游等,将一对一的家访关系变得更为轻松,融洽,更能起到沟通效果.
4,平时学校与家庭的媒介联系要经常,多样,灵活.有:家校联系手册,学生评价手册,日常通信,电话,短信,电子邮件,随机的小便条,此外还有学校所办的家校沟通刊物,家校网上论坛等,都可使家长了解有关学校的动态,家长们也能学到有关的科学知识和教育子女成才的好经验.
5,此外组织各种调查,共同探讨教育大事.现在家长均是单位的中坚力量,工作繁忙.学校还可采用问卷调查来征求意见,让家长对学校提出一些合理性的建议.
二),创办家长总动员的家教方法学习平台.
1,入学培训时召开家长动员会,介绍学校的办学宗旨,环境配置,教师队伍,课程理念等,让家长对学校有清晰的认识,在学生入学培训时能给予孩子关于更多新环境的了解,缓解学生的陌生感.
2,开学初制定家长学校的一学期活动安排表,定时间,定课题,定教师,定上课形式.基本每学期一次新教材的研读,每月一次家教方法的指导课,每两周一份家庭教育的学习资料,借此拓宽家长对家教的认识与支持.
3,开学第一～第二周针对各学科特点举办家庭学习型游戏辅导班.例如语文可教家长制作一些生字,拼音的学具,学习一些猜字谜,编儿歌,找朋友的方法;数学可学习一些区分方位,辨析形状,观察数量的游戏;英语可学习一些聋哑读字母,碰地雷,拍皮球的益智的趣味游戏.让家庭辅导学习的方式变得活泼,有趣,激发学生在家庭中继续学习的兴趣和动力.
4,第一个月末举行学生学习习惯的调研及指导会议.俗话说习惯养得好,终生受其益,哪些习惯是学生必须具备的呢 针对学生一个月的初步学习生活,让家长在观察中对自己孩子的学习习惯调查表进行正确的评价,从而有的放矢的在学校给予的倾听,表达,阅读等习惯的指导方法中筛选,运用.
5,十月针对国庆节,鼓励家长依据自己的兴趣,爱好组合,自发在班级中或居住区中组织人数为2～3人的假日小队活动.例如会开车的家长带孩子们去农村野炊,爱摄影的家长带孩子们去参观城市建设,拍照留影,会操作电脑的家长与孩子们共同制作一张电脑小报等等,让家教资源有利地被挖掘出来,既沟通了家长与孩子之间的了解与配合,又更好地进行了课外教育,让学生在实践中学到了书本上所没有的知识,一举两得.
6,学期中旬在家校教育取得一定沟通配合的基础上,举行家长开放日活动.邀请家长进校听老师怎样上课,观察子女在课上有什么表现,让家长领悟到教学的艺术,知道子女怎样才能上好课,还需养成哪些学习习惯,便于家长配合学校教学,同时让老师聆听到改进的意见,便于提高课堂教学效果.
7,学期结束评选优秀家长.为了倡导正确的家教方法,家教系列指导活动还开展优秀家长的评选,来树立榜样,以典型引路,促进全体家长素质提高.可先由家长把自己在家中的做法和心得体会写成书面材料,再由班主任,任课教师和班干部评议后推出本班优秀家长候选人,在这基础上再召开全班学生家长会,向家长汇报,请全体家长投票选举,超过班级人数一半的即当选为优秀家长.
三),形成家校协同的互动式教育框架.
教育民主化是理论领域和实践领域不断探讨的一个话题.教育民主化不仅是要把更多的教育给予更多的人,而且还要使更多的人参与教育管理.因此建立学校,家庭,教师协同教育的互动机制,促进教育资源的生成,教育资源的共享,拓展家庭,学校的服务功能,是现代学校需要大力开发的一项职能.
1,学校要努力创造和谐的教育环境.曾拜读过一所学校的招生广告:不能因为读书,而使孩子失去快乐的童年;不能因为考试,而使孩子丢失学习的兴趣;不能因为升学,而使孩子丧失了生活的能力.十分受启发,这是针对当前的现实情况而言的,作为管理者的学校,应当在创设和谐的校园环境中做些文章,比如尽可能合理布局校园设施,尽可能合理布置作业,尽可能合理开展活动等.通过开办各类兴趣小组,组织社会实践和公益活动,丰富学生的第二课堂活动,为学生的快乐学习建设通道,为学生的全面发展搭建舞台,培养学生的兴趣特长,增强竞争合作和创新意识,教会学生学习在在活动中做人.

[1] [2]  下一页