瘦西湖小学2017学年上学期教导处工作总结

概要：2．继续搞好教学质量调研工作。本学期，根据各年级、各学科的具体情况，重点对薄弱班级和学科进行了专项调研和期中调研，期末对各年级全面进行教学质量调研。每一次调研，教导处都对质量调研情况进行分析、反馈，提出建设性意见，指导教师及时调整自己的教学活动（特别是六年级的英语、村小）。及时了解各班学生的学习情况，调研不仅仅重视教学的结果，更要关注教与学的过程，与教师一起总结、反思，研究改进的方法策略，提高合格率和优秀率。3．加强毕业班工作，开好毕业班教师会议，想方设法提高毕业班的教学质量。4．提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。重视辅导学困生，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快，从而促进学生个性自由发展。期初认真、及时地制订转差目标及措施，在辅导中要协调各学科的关系，合理安排时间，精心组织内容。四、队伍建设方面：优化队伍成长，专业提高表现加速性。1．端正态度，提升教学修养。加强教师的师德教育，规范教师的职业行为。通过教师会议及全员培训，提升教师教学修养，树立爱校思想，确立教育是一种服务的理念，发扬刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献

2．继续搞好教学质量调研工作。本学期，根据各年级、各学科的具体情况，重点对薄弱班级和学科进行了专项调研和期中调研，期末对各年级全面进行教学质量调研。每一次调研，教导处都对质量调研情况进行分析、反馈，提出建设性意见，指导教师及时调整自己的教学活动（特别是六年级的英语、村小）。及时了解各班学生的学习情况，调研不仅仅重视教学的结果，更要关注教与学的过程，与教师一起总结、反思，研究改进的方法策略，提高合格率和优秀率。

3．加强毕业班工作，开好毕业班教师会议，想方设法提高毕业班的教学质量。

4．提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。重视辅导学困生，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快，从而促进学生个性自由发展。期初认真、及时地制订转差目标及措施，在辅导中要协调各学科的关系，合理安排时间，精心组织内容。

四、队伍建设方面：优化队伍成长，专业提高表现加速性。

1．端正态度，提升教学修养。加强教师的师德教育，规范教师的职业行为。通过教师会议及全员培训，提升教师教学修养，树立爱校思想，确立教育是一种服务的理念，发扬刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。

2．加强学习，转变教育理念。第一，采用集中辅导与分散自学相结合的办法，组织教师学习先进的教育、教学思想，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。本学期组织教师进行网上远程教育的函授、培训。第二，积极创造条件，“走出去，请进来”，让语、数、英、艺、体和心理教师共计80多人次参加全国、省级、市级观摩专家教学示范和培训活动，聆听了专家来校作课、讲座，使广大教师及时了解教学前沿的珍贵信息，努力使教师的教育观念得到转变。

3．重视锻炼，提高教育能力。对于青年教师，学校“青研中心”创造学习机会，例如进行师徒结对（我校三名青年教师与特级教师周卫东拜师结对）、组织外出借班上课、大胆参与评课等，为他们提供更广阔的学习、锻炼舞台，为跨入名师行列打好坚实的基础。对于骨干教师，学校将多方面创造条件为他们提供进修和外出锻炼的机会，积极推荐他们参加各级评优课、优质课等公开展示活动，本学期，让骨干教师挑担子，督促骨干教师进一步学习更先进的教育理论，获得更宝贵的实践经验，督促全体教师积极参与各种教学活动，使他们在教学实践中得到锻炼和提高，从而提高全校教师的教育教学能力。

4．强化教科研，加速专业成长。以科研带动课改，以科研提升课改。在校长室领导下，聘请特级教师曾宝俊为特色指导专家，对“小学绿色文化教育的实践和研究”课题的开展研究，健全完善了教科研机制，加强教科研管理力度，开展了“绿色课堂”的研讨活动，在全校营造浓厚的教科研氛围。

五、校园活动方面：关注全面发展，办学水平彰显发展性。

1．加强艺术、体育、心理健康、综合实践、劳动学科的教育，结合校园文化活动和“阳光体育”活动，切实做好对“学生社团组织”的组织和指导工作，本学期特聘外校专家每周一次的写字指导教学，从一年级开始指导写字，使学生的写字、英语、数学、写作、艺术（书法美术和音乐）、科技、体育、计算机等兴趣和能力得到更有效的培养和展现，使他们健康快乐地学习、生活，促进了学生全面发展。结合学校“学生社团组织”活动与“七色光”体育节活动的进行以及各种教育教学活动的开展，开展“书香校园”的健康阅读活动，各班用好图书角，用好开放式图书厅，让学生诵读经典古诗、写读后感，培养学生的特长，凸现学校的办学特色，提高学校的声誉。

2．加强信息技术研究，提高教师运用多媒体教学的能力，促进了信息技术与学科课程的整合，在质量、课堂、学校管理运用三方面有了新突破。加强学校网站的建设工作，运用“家校通”加强了家校联系与沟通，推动了我校信息技术水平的整体提高。本学期做好了特殊学生的测试、建档事宜，并曾设了一个特殊班，初步开展了特殊的教学工作。

3．抓好综合实践活动，探索校内课程与校外课程的整合，探索跨学科的整合，开发校本课程，加强特色建设，培养了学生的实践能力和创新精神。

六、本学期成绩方面：集体个人荣誉亮点凸显。

通过一学期的细致的常规管理，扎实踏实的工作，取得以下荣誉：我校被评为新教育实验学校，苏州市“平安单位”先进集体，并被评为常熟市中小学教师远程非学历教育先进学校优秀单位，在常熟市小学生广播操比赛暨大课间活动评比（决赛）中获得一等奖，“青年教师学习研究中心”荣获工人先锋号，被授予苏州是青少年科技活动先进集体称号和苏州市网上家长学校实验基地语文、数学、英语教研组被评为常熟市小学先进教研组，在常熟市中小学生田径运动会比赛中获得小学组总分第四名，大义中心小学七色光文学社被评为2010年度常熟市“优秀红领巾小社团”，《“青研中心”引领教师走上成长快车道——青年教师校本培训纪实》发表于《常熟日报》，在常熟市少儿英语情景剧比赛中获三等奖，在2010《小荷》“古里杯”市青少年征文大赛中，荣获小学组组织奖，二（6）班获常熟市整班性写字比赛一等奖，苏州市整班性写字比赛二等奖，六(1)被评为江苏省和谐班集体，五2中队被评为2009年度常熟市“优秀少先队中队”；周晓红老师获全国新教育实验优秀实验个人光荣称号，范宇敏老师在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖，钱建国老师、范丽萍老师撰写的论文荣获2009年江苏省“教海探行”征文二等奖和三等奖，殷义国老师被评为江苏省和谐教育优秀工作者，吴忠老师被评为江苏省和谐教学带头人，苏丽霞老师、黄瑜老师在“六校联动教坛比武”活动中均荣获一等奖；孙以恒同学的《采蜜忙》图画发表在《新语文学习》，朱紫怡同学在第四届江苏省少年儿童书信文化活动中荣获二等奖，李心悦同学在《我与爸爸妈妈比童年》征文比赛活动中获二等奖等等。集体荣誉：共计省级3次，苏州市级4次，常熟市级20次。教师个人荣誉与获奖：共计国家级6人次，省级27人次，苏州市级16人次，常熟市级83人次，虞山镇30人次。学生个人荣誉与获奖：省级7人次，苏州市级10人次，常熟市级76人次，虞山镇2人次。

回顾一学期的工作，在校领导的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了一些成绩，但还是存在着不足。如何切实提高课堂教学效率，促进各科教学质量均衡发展？如何减负增效，切实减轻学生的课业负担？我们将进一步总结经验、分析问题、整改提高，使学校的教学工作再上一个新台阶。

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