庐江县中学2017学年上学期教导处工作总结

概要： 根据上级教育部门的要求，围绕学校“以人为本，面向全体，全面提高学生素质”的办学思想，坚持素质教育的正确方向，培养学生的创新精神和实践能力，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教育思想和成功的管理经验，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。狠抓课堂教学实践和教学过程管理，基本完成了期初制订的各项目标要求。现总结如下： 一．规范教学管理，实施高标准素质教育。 1．开齐上足课程，不随意增减课程，节假日不补课，规范办学。积极开设活动类课程，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。 2．处理好教学质量和素质教育的关系。积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。本学期，要求教师认真贯彻落实《课堂教学常规》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。继续推行巡课制度，检查课堂教学情况，

         根据上级教育部门的要求，围绕学校“以人为本，面向全体，全面提高学生素质”的办学思想，坚持素质教育的正确方向，培养学生的创新精神和实践能力，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教育思想和成功的管理经验，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。狠抓课堂教学实践和教学过程管理，基本完成了期初制订的各项目标要求。现总结如下：
       一．规范教学管理，实施高标准素质教育。
       1．开齐上足课程，不随意增减课程，节假日不补课，规范办学。积极开设活动类课程，提高学生综合素质，增强学生自护自救的能力，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。
       2．处理好教学质量和素质教育的关系。积极组织教师开展业务知识学习，通过学习，使全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。本学期，要求教师认真贯彻落实《课堂教学常规》，抓课堂教学的有效性，向课堂教学要质量。继续推行巡课制度，检查课堂教学情况，杜绝提前下课和拖堂现象的发生。提倡教师抓在校时间，教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，加强教育教学工作的完善与质量建设，不断提高教育教学工作的质量。
        3．修订完善教育教学管理制度，提高教师工作积极性。一是修改了作业批阅、教案备写等教学环节的相关规定。二是修订完善了《福元中学教师工作考核办法》，
      二、加强教学常规的精细勤实化管理，提高课堂教学的有效性。
       1．加强教学常规管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了毕业班后进生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。
       2．抓好教学督查。本期经过三次教学检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教师们平时工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学工作。杨德武老师备课详实，复习计划针对性强。他的教学工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教师学习；余东升老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进行写作引导；熊言法老师班务工作仔细，每周一至周五都对班级情况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。还有孙成山老师，人年轻，经验不足，但后半期能坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不再一一详评，王振华老师堪称教学老黄牛，还有左敦战、汪跃年、陈克信、朱文格、祝世龙、张芳霞等老师，工作都做得较好。期中抽考后，为进一步践行科学发展观，发现、整改问题，召开了六到九年级优、中、差生学生代表座谈会，进行了“教师课堂教学满意度问卷调查”活动，并对调查意见进行了归类分析研究。针对学生反映集中的问题和老师，教导处及时进行了查处和谈话，帮助教师及时发现问题，寻找对策。每次检查做到有针对性，有记载，有反馈。
       3．加强课堂教学观摩研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问题，并提出积极的改进措施。对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。
       4．加强教研组的建设和管理。今年我们学校继续设语文、数学、英语、政史、理化五大组，各组都能很好地完成教研工作，特别是语文、数学组，安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长上进了一大步。期中抽考后，及时安排指导教研组及任课教师认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。
       5．重视学生的习惯养成教育，加强了学生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导，为今后的学习和永续发展奠定基础。
       6．进一步加强对毕业班的管理工作。根据本校学生情况以及中考方案，学期初，教导处要求各任课教师制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试，并细致做好质量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。
        7．加强班级管理工作巡查力度，积极发现问题，及时反馈，协助班主任做好学生思想教育工作和班级管理工作。不定期召集班主任研究班级管理中的问题。
        三．积极学习践行科学发展观，重视学生全面发展，关注学生身心健康，努力提高办学水平。
       1. 建立完善学生综合素质评价方案，力求系统、科学、全面地评价学生。本学期进一步修订完善了学生综合素质评价加、减分细则，进一步完善了学业评价方法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。
       2．关注学生身心健康，积极开展“甲流”防控工作。一是根据教育局和相关卫生管理部门的文件会议精神，制定科学合理的学校卫生工作制度，建立完善了“甲流”防控工作应急预案，选派责任心强、认真负责的教导处副主任龚江老师专职负责全学区“甲流”及其它传染病的防控工作，及时传达上级指示，汇总、上报各类情况和数据，及时处理有关“甲流”防控的问题。二是采取各种措施，有效遏制“甲流”侵袭。⑴积极配合或邀请疾控中心、镇卫生院有关专业人士，进行了 “甲流”防控知识讲座，对班主任和相关责任人进行培训。⑵印发“甲流”防控知识宣传资料1200多份，对学生、家长进行了“甲流”防控知识的宣传，做到了“甲流”防控知识人人皆知，家家皆懂。（3）悬挂“甲流”防控宣传横幅，出板报、黑板9幅。（4）根据“甲流”防控工作的需要，制印了“学区甲流防控工作登记本册”、“学生体温测量登记册”、“教师体温测量登记册”等表册，做好“甲流”防控工作档案归类整理保存工作和资料的收集工作。

[1] [2]  下一页